高级职称申报个人业务工作总结.doc

《高级职称申报个人业务工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人业务工作总结四川省自贡市富顺县**中学校******,男,公历1966年7月出生。1985年7月,毕业于四川省富顺师范,2006年6月通过大自考取得四川师范大学汉语言文学专业大学本科学历。现供职于四川省自贡市富顺县**中学,担任赵化中学初中部两个班数学教学工作。2001年被评为中学一级教师，下面我将近5年的个人业务工作情况总结如下： 一、思想素质方面的情况：   任现职以来的15年里,我积极加强师德修养,提高道德素质。认真学习社会主义和中国共产党各个时期的思想理论，认真学习《教师法》、《义务教育法》等相关的教育法律法规;积极维护社会公德，遵守学校的各类规章制度和劳动纪律

2、，是一名遵纪守法的模范。我始终忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任心；忠于职守、乐教敬业、无私奉献、勇于探索。热爱学生，面向全体学生，从未歧视后进生，从未体罚或变相体罚学生，我在工作中特别注意对学困生在生活上的关心和学习上的辅导。平时，我与同事团结协作，尊重同志，友好相处，相互帮助。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，主动协调,积极沟通，共同教育学生。任教以来，我一直做到了廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，从不向学生和家长推销商品和课外书刊，从不以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物。工作时间之余，我坚持健康文明的生活方式，积极参加健

3、康的社会公益活动和文体活动，从不参与赌博、封建迷信等“六害”等不健康的活动。二、继续教育情况和收获：   教师不但要为人师表、身正为范，更要教书育人；教师须有扎实的专业知识，须有先进的教育理念，更要有精湛的教学艺术。教师的学习是终身学习，教师的继续教育就是这种学习的具体体现。因此我利用工作之余抓住点滴时间,抓住每一个机会,不间断的充实自己,提高自己,完善自己,使自己成为一名教育理念先进、教育教学水平高超的优秀老师。下面我就谈一下我的继续教育的情况和收获：   1、注重自学。平时我能充分利用书店、网络资源和订阅的报刊等广泛涉猎，不断汲取先进的教育理念,丰厚自己的文化底蕴,拓宽

4、知识面。为了职称申报个人业务工作总结第9页（共10页）第10页（共10页）使自己有更高的专业水平和业务能力，我还积极学习先进信息技术；近几年，我以完全自学的方式钻研了与教学相关的软件，如：几何画板、Flash简单动画制作、PS简单动画制作、PPT演示文稿、音视频软件、数学公式编辑器等；现在我已具备完全独立制作具有一定品味的、受学生欢迎的课件，具备制作初中所有数学试卷的能力，能高质量的进行电子备课.   2、注重交流。任现职以来,我多次聆听了全国各地教育专家、知名学者、先进名师的传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会,让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

5、同时在平时，我比较注重与同事、同行经常性的交流，取长补短，共同提高；我所整理、编撰的初中数学的各类教学资料也在我校初中教师中共享，还受到我县部分直属中学的初中数学教师的青睐；为了拓宽交流的范围，同时在与各地同行们的交流中进一步提升自己，2014年10月份我在全国知名教育网站学科网注册了一个帐号，在此基础上我与网站编辑和多个省市的初中数学教师建立了联系，并利用QQ、微信进行交流与探索；在这两年的时间里，我毫无保留的上传了我工作中的原创性的教学资料在该网站，现已有7万余人次下载使用我上传的各类试卷、课件等，在受到同行们的积极点赞同时，也提高了我校的声誉.   3、积极培训。近5

6、年来，我参加了学校各种形式校本和规范性的培训,比如：如何开展“微课题”的研究？等等；参加县教育局举办的各类教改培训和专业技术培训，比如：四川省富顺县第二期“龚雄飞学本教学”教改培训；参加了网上国培中的现代教育技术、计算机多媒体技术、心理健康知识、知识产权等方面的培训；比如：参加了网上的国培计划（2014）、中小学教师能力提升工程、教师“一师一优课”活动、专业技术人员多门课程的公需培训、知识产权远程教育培训等，所有这些培训我均已优异成绩顺利结业。最重要的是通过培训使自己的教育教学水平得以极大的提升。  三、主要工作情况和业绩：   (一)教育教学工作方面.遵循教育规律，实施正

7、确的教育方法，以达到教书与育人的最佳配置。在实际工作中，我既是严父，也当慈母；对学生动之以情，晓之以理，职称申报个人业务工作总结第9页（共10页）第10页（共10页）从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观；在生活中处处关心他们的生活疾苦，使学生能在教师呵护下茁壮的健康的成长。对学生的教育我做到了溶入平时点点滴滴之中.坚持教学工作六认真，积极学习新教材、新课标，努力提高自身的专业水平；认真备课、上课，深挖教材的德育因素，渗透课堂教学的各个环节；作业全批全改，适时进行主客观的评语，适时面批面改，把与