主题班会：爱我锦绣山河,传承经典诵读

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1、主题班会：爱我锦绣山河,传承经典诵读文章来　　源初中教师网w9　　1　　教学目标：　　1.引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。　　2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。　　3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。　　教学过程：　　一。导语　　五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让

2、我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）　　二。过程　　（一）现代诗文（媒体）　　1.《长城和运河》　　（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵　　（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？　　师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿，长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）　　2.《长江之歌>>《黄河颂

3、》　　（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）　　师：黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野，表现出我们的民族精神--伟大又坚强，作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是怎样来赞颂的？　　（2）指名读《长江之歌>>（这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》　　师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。　　3.《瀑布》　　（1）齐读《瀑布》　　（二）古代诗文　　1《望庐山瀑布》　　师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。　　（1）指

4、名读《望庐山瀑布》----------------------齐背　　（2）李白：一生周游了祖国许多地方，爱在山水间漫游，诗歌中融入了许多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富　　a.找找哪句是描写瀑布的诗句　　b.从这句诗句中，你知道了什么？　　c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？　　师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩　　2《望天门山》　　（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）　　（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）　　师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河　　3《登鹳雀楼》　　师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊　　（1）那句诗描

5、写黄河的　　（2）诗意：　　师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看　　4《晓出净慈寺送林子方》　　（1）那句描写西湖美景　　总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。　　结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风

6、韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼：“爱我锦绣山河，”.　　希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。文章来　　源初中教师网w9　　1