健美操校本课程

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1、康平二中校本课程《健美操》开发方案康平二屮体音美组袁媛一、课程的确定：1、背景分析：校木课程是学校根据一定经济和文化建设的需耍，校木课程资源，补充国家课程和地方课程不足的地三级课程。这种课程也是研究性学的主要课程载体之一。开设校本课程是当前课程改革的蜇要举措。体育校本课程是校本课程的一部分，健美操校木课程对于提高学生的体质和健康水T，促进学生全面和谐发展，具冇重要作用。2、学校方面：我校有H名体育专职教师，21个教学班，各种体育器材基木齐全，有300米环形运动场。近几年，在学校领导的重视下，在体育教师的努力下，我校的体育成绩取得了骄人成绩，特别是学校健美操社闭成员组队参加县市各

2、级比赛都取得了优异成绩。基于以上学校背景，结合我校健美操特色学校的建设，我们确立开发健美操校本课程。健美操校本课程的开设，冇利于改变学生的学＞」方法，为学生提供学过程中空间选择和IA）容选择，体现了教学容的多样性和选择性。3、学生方面：随着我国综合国力的提高和增强，对国民素质的要求将会越来越高。而0前学生普遍体质下降，自我主动活动意识不强，社会适应能力、生存能力、动手能力较差。加上现在一个家庭只有一•个孩子，家长对子女的文化成绩追求过高，忽视对子女身心健康的发展，很大程度上抑制了学生的课余活动。我们学校地处农村，学生相对比较内敛，而这些学生家庭生活条件一般，相对而言，家长在支持

3、子女参加投资较大的学习项目就少。基于以上客观存在的W题，结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以巾点到面再到尖为出发点，充分发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具冇很大的发展空间。因此，我校确立了以健美操为基点的校木课程开发。将富釘时代气息和节奏感强的健美操运用并在我校开展，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心健康得到发展，培养学生的表现力、丰富想象力及集体意识。二、课程开发的指导思想：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长健美操校本教程应以促进学生

4、身体、心理和社会适应能力全而健康水Y•的提高为主耍目标，营造一个生动、活泼、和谐、友善氛围，使学生感受到集体的温馨和情感的愉悦：通过克服体育运动屮的障碍和经历并战胜挫折，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质与积极进取的精神；通过不断体验进步与成功，增强自尊心和自信心。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和运动习惯是促进学生ft主学习和终身坚持体育锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的学习兴趣和运动兴趣，冰能使学生自觉、积极地进行体育锻炼，从根本上解决学生学习和运动的枯燥

5、感。3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位健美操课程的核心是满足学生的需要，促进德、智、体、美、劳全而发展的社会主义新人的成长。从教程建设、设计、研究到评价的各个环节，都应始终把学生主动、全面发展放在中心位置。在教学过程中，特别应体现学生是学习的主体，充分发挥学生的学习主动性、积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4、关注个性需耍，确保每一个学生受益在健美操校本教程过程屮，应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和技能等方而的个体差异。根据这种差异在确定教程内容、学习□的和评价标准、方法时、应全而考虑、区别对待，从而保证绝大多数学生乃至全体学生完成所学教程的学习目标，使每个学

6、生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进学生学习的兴趣,满足自我发展的需要。三、课程目标：1、学生方而：1）发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质。2）促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。3）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。从而提高学生的社会适应能力4）使学生学会学习，并具有一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。2、教师方面：1）通过利用我校已宥的教学资源，编制出能体现我校体育特色的健美操校木课程教材；2）通过校木课程的教学形式和方法、教学管理模式的研究与实施，锻炼培

7、养教师，形成一批具有实践活动教学能力的教师群体，达到推动普及型课程、竞技沏课程课堂教学的革新，努力形成丌放、探索、研究、综合的具冇一定特色的研究经验、成果。最终目标：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全而和谐地发展。四、课程内容：学生的兴趣与需要，是校本课程开发的出发点。我校健美操校本课程内容从学校的实际出发，依照学校的办学思路和育人H标，以促进学生发展为前提，以学生兴趣为动力，以体现学生的自主性为原则，充分发挥学校的师资、设施、场地、器材等优势，确定以“大众类、竞技类”为健美操校本