书香伴我成长

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1、书香伴我成长六（6）班讨论1：我们为什么要读书？《为中华之崛起而读书》。1911年年底，12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读书的。”校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”　　周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”　“为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟

2、大志向。　　魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！讨论：读书有什么好处？读书可以明智。我们的智慧得来的途径有两个，一个是自己直接在社会实践中得到的，这是直接经验；另一个是自己通过学习，从书本中得到的，这是间接经验。事事都去从亲身体验中得到，恐怕是办不到的，一个是人的精力有限，取得间接经验，往往是我们的捷径和必修课。事实证明，一个人要想取得更大的智慧，更多的还是多从书本上学来。书能让你变得更聪明，让你在困难面前找出最好的解决方法，

3、帮助你走过一个更加美好充实的人生。读书可以明理。许多道理都是经过前人的总结后写在书本上的，我们可以通过学习，学到更多的为人处世的道理，学到更多的自己体会不到的真理，帮助你更好地看待万事万物，帮助你在自己人生的坐标上不出偏差，切实做到明礼诚信，遵纪守法，爱岗敬业，奉献社会，提高自己人生价值。读书可以提高能力。当我们在为做某道题作难时，当我们在为写一篇文章而发愁时，当我们在为讲话搜肠刮肚时，当我们在为创新技术到处翻阅资料时，我们方发出书到用时方恨少的感叹。读书可以陶冶情操。读书可以使我们从无知到有知，从有知到深知；读书可以使我们更加理性，不为喧

4、嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。“腹有诗书气自华”，读书也可以让我们变得温文尔雅，知书答礼，颇有风度，更加从容自信地渡过自己的一生。读书可以华章常著。“读书破万卷，下笔如有神”，“学会唐诗三百首，不会写来也会吟”。书读得多了，驾驭文字的能力就强了，想表达的思想就能流畅地表达出来。讨论4：如何读书？1．毛泽东的读书法毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍

5、书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。2．鲁迅的读书法鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深

6、化对作品的理解。3．苏步青的读书法著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。4．华罗庚的读书法华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。用慢功夫打基础因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。推想法。一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自己来做，该怎么做。待一切全部想好后，

7、再开始阅读。凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚博采众长，得益很多。5．王梓坤的读书法数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余，胜读十遍。7．田中角荣的“撕书”读书法曾任过日本总理大臣的

8、田中角荣，早年由于家境贫寒，上完高小以后就失去了系统学习的机会。在半工半读的学习中，他十分注意读书方法。为了锻炼自己的记忆力，他一页页地背诵《简明英和词典》、日文辞典《广辞林》，