浅谈如何开展小学语文课外阅读

《浅谈如何开展小学语文课外阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何开展小学语文课外阅读：课外阅读是语文实践活动的重要内容和形式，加强小学语文课外阅读必须激发学生兴趣，帮助学生选择健康、适合的课外读物指导学生学会阅读方法，培养他们的阅读技能，开展了丰富多彩的读书活动，使学生逐渐养成良好的阅读习惯。　　关键词：课外阅读；阅读习惯；技能　　　　小学语文新课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”通过一系列的教学实践表明，阅读可以使学生对于文章的思想内容、神韵风格的领会有着更为深入的理解，而且对

2、于语言的积累有一定的帮助，对于学生用语言描绘事物以及表情达意的能力都有一定的锻炼，提高听、说、写的能力，而这种能力的培养，需要科学的、长期不懈的努力，仅仅通过语文教材和课堂中有限的时间是不够的。因而，教师在教学过程中，在努力提高课堂的教学效率的同时，还要对学生的课外阅读有一定的重视，对学生的课外阅读以及课外阅读的质量都有所重视，指导学生将课外阅读以及课内阅读相结合，两者相互辅助，相互促进，这不仅符合新课程标准的要求，而且更是符合教学本身的特点。结合教学实践，本人谈一下在课外阅读教学过程中所做的一些探索。　　一、激发

3、兴趣，增强阅读的内驱力　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为了贯彻落实语文新课程标准中规定的小学生课外阅读总量，我十分重视激发学生的阅读兴趣和积极性，增强阅读的内驱力，使学生将课外阅读变成一种爱好和享受，变“要我读”为“我要读”，积极主动地遨游在书籍的海洋中。为此，我在课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能地满足于小学生的心理特点、年龄特征，使学生视阅读为学生生活中的一种乐趣。现代社会随着电视和X络的普及，绝大多数小学生都爱看电视，我针对这一现状因势利导，鼓励他们看有利于身心健康成长的动画故事、少儿教育类、科普类

4、节目，并利用早读、语文活动课让学生听故事录音，还经常让学生上台讲故事，谈电视中听到看到的有趣的事情。那生动的语言、曲折的情节、大千世界的各种奥秘配以声情并茂的诵读，都对学生产生了强烈的感染力。我告诉学生，这些故事和知识书里都有，只要自己去看书，书中的故事无穷无尽，知识的海洋无边无际。学生便开始自觉地阅读一本本课外读物，并产生了浓厚的兴趣。实践证明，阅读方式的不同对于学生的阅读兴趣也会有不同程度的增强，因而在组织学生的课外阅读时，可以采取互读、分角色读等多种多样的形式，来激发学生对于阅读的兴趣以及参与的积极性。　　二

5、、精心选择，物色健康、适合的课外读物　　一本好书是人生的良师益友，一本庸俗低劣的书不仅会浪费时间，危害学生幼小纯洁的心灵，甚至会贻害终生。所以，在课外阅读中我高度重视刊物和内容的选择。　　（一）因人而异，兼顾学生喜好　　学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的,由于性格和品位不同，有的喜欢名家名著，有的喜爱科普作品，有的迷于军事知识，还有的只对卡通书籍情有独钟。因此，为保护学生的个体差异，发展学生的个性，我放低要求，允许学生根据自己的爱好选择,教师负责把关，这种自由宽松的阅读氛围，极大地调动了学生阅读的积极性。　

6、　（二）精心选择，有益学生身心健康　　课外阅读益处很多，但开卷未必都有益。我们必须学会从良莠不齐、形形色色的读物中选择最有价值、最适合学生所需要的读物。特别是有意识地引导学生多读一些优秀的儿童文学作品和经典名著或科普类读物，让他们纯净幼小的心灵得到真、善、美的滋养，使他们心灵日渐纯净，感情日渐丰富，兴趣爱好日渐广泛，开发学生的智力，完善学生的人格。　　三、教会阅读方法，提高课外阅读能力　　清末张之洞曾经说：“读书不得要领，劳而无功。”小学生年龄小，课外阅读个体性强，随意性大。因此，教师不仅要“授之以鱼”，更要“授之

7、以渔”，指导学生学会必要的阅读方法，培养他们的阅读技能。我是从以下几方面着手指导的：　　（一）了解查阅方法，掌握阅读钥匙　　图书目录是打开知识宝库的钥匙，从中可以懂得应该读些什么书和怎样查找资料。我经常利用课外活动时间把学生带到学校的图书馆参观，请图书馆管理员作介绍和示范，让学生了解查找目录的方法。我还要求学生把班级“图书角”中的书按类编排书号，安排图书管理员，以方便学生课余时借阅。　　（二）教给正确方法，科学有序进行　　由于时间关系和小学生能力水平所限，我一般要求学生按“整体感知，精读重点，回忆内容”的步骤阅读。

8、每读完一本书都进行回顾：书（或文章）主要讲的是什么？哪些地方感触最深？你受到那些教育？读后有哪些收获？让学生都在脑中一一“过电影”，并写出读后感，内容和字数不限。　　（三）注重积累，及时提炼成果　　对于低年级学生，我一般只要求学生读完一篇文章后记下点滴收获，做到一篇一得，小到标点符号的用法、新认识的生字、优美的字词、语句，大到对文章的看法、对做人的道理的领悟