人社局年度机关党建工作总结_1

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的人社局年度机关党建工作总结  XX年度党建工作开展以来,我局深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神,按照区纪委关于党风廉政建设工作总体部署,积极推进反腐倡廉建设,把党风廉政建设工作融入到日常工作之中,为人力资源社会保障工作顺利开展提供了坚强保障,促进了社会保障事业发展。  一、坚持以人为本,全面落实目标责任围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极

2、性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  为切实落实党风廉政建设责任制,我局坚持以人为本,建立了较为完善的责任分解、责任考核、责任追究工作机制,致力做到“三个强化”。一是强化责任分解,明确责任主体。为切实抓好党风廉政建设,圆满完成区委、区政府下达的责任目标,我局在认真分析、研究的基础上,提出了“抓学习、抓作风、抓服务、抓公开”的工作思路。年初召开专题会议,及时传达学习全区纪检工作会议精神,将责任落实到每个人和相关职能科室,使“一岗双责”制真正落到实处

3、,建立了横向到边,纵向到底的责任网络体系。二是强化一把手负总责。在实际工作中,一把手坚持亲自抓,做到了“四个亲自”,即亲自安排部署党风廉政建设工作,亲自听取汇报,亲自检查党风廉政建设责任落实情况,亲自督办重大问题的责任追究。坚持按照“谁主管谁负责”的原则,一级抓一级,层层抓落实。三是强化责任考核。根据人社工作实际,我局将党风廉政建设纳入了考核范围,明确目标任务,实行“一票否决”,切实做到了有方案、有措施、有落实、有检查。对全体干部职工落实党风廉政建设情况进行全面评比,纳入年终绩效考核。  二、坚持教育为主,努力营造自律氛围

4、围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  几年来,我局坚持从抓学习教育入手,要求干部职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑,筑牢党员干部的思想道德防线。一是抓紧理论学习。建立每周四学习制度。采取集中学习、个人自学、组织讨论、做笔记、写心得等形式,组织全体党员干部

5、认真学习《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》、《中央八项规定》及上级党组织有关党风廉政建设的各项制度,结合人社工作实际,组织学习了《中华人民共和国公务员法》、《事业单位人事管理条例》等业务法规。结合教育实践活动,认真组织学习了习近平总书记一系列重要讲话精神、XX年政府工作报告原文、党的十八大报告、党章、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《联系服务群众——经验做法选编》、《损害群众利益——典型案件剖析》等内容,集中观看了《苏联亡党亡国20年祭》纪录片、《警钟长鸣

6、》警示片等,强化全体党员干部职工为民务实清廉的思想意识,提升服务水平。组织全体干部职工集中观看了电影《焦裕禄》,通过观看电影,促进党员干部对焦裕禄同志的认识得到进一步升华,让党员干部从内心深处深感焦裕禄同志的工作动力是从哪里来的,真正让大家明白要时刻对党忠诚、对岗位热爱、对人民群众要有深厚的感情。结合实际,组织干部职工集中学习了习近平总书记“三严三实”、在河南省XX县调研指导党的群众路线教育实践活动时讲话和长篇通讯《面向未来的赶考——习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》,要求大家要坚定理想信念,补精神之“

7、钙”,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题,结合本单位各自实际,把作风建设与践行“三严三实”结合起来,大力弘扬“焦裕禄精神”,组织干部职工开展了“践行群众观,争做焦裕禄式好党员好干部”专题讨论活动,极大的提高了学习效果,提高了干部队伍素质,增强了干部职工的职业道德意识、工作责任感和使命感,增强了廉洁自律的自觉性。二是利用典型抓好正反两个方面教育。通过常念“紧箍咒”,早打“预防针”,浇注“防腐剂”,使干部职工心中筑起了道德和法纪两道防线。经常性的党性、党风、党纪和廉政教育,使我局干部职工进一步树立起了正确的权利观

8、、地位观、利益观,进一步认识到了廉政建设的重要性、廉洁自律的必要性和违法违纪的危害性,增强了在新形势下拒腐防变的能力,坚定了理想信念。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的

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