教案-吉林华桥外国语学院

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1、吉林华桥外国语学院教案用纸课题第九章市场失灵和微观经济政策授课时间4学时教学目的掌握市场失灵的主要方面及导致市场失灵的原因，从而认识微观经济政策的必要性。对微观经济学的整个体系进行系统的总结。教学重点导致市场失灵的原因及微观经济政策。教学难点导致市场失灵的原因。教学过程教学环节教学内容教学方法、手段及时间分配第九章市场失灵和微观经济政策西方经济学把由于垄断、公共物品和外部性导致的资源配置低效率状态称为“市场失灵”（marketfailure）。第一节垄断一、垄断与低效率垄断厂商和消费者之间就额外的收益分割问题难以达成一致，同时，还因为存在所谓的“

2、免费乘车者”，使得消费者本身之间难以达成协议来分享降价所带来的收益的增加量，潜在的帕累托改进难以实现，于是整个经济实际上就处于无效率的垄断状态。二、寻租理论1.寻租活动为获得和维持垄断地位从而得到垄断利润的寻租(rent-seeking)活动也是一种纯粹的浪费，这进一步加剧了垄断的低效率情况。2.寻租的代价花费在寻租上的代价不会超过垄断地位可能带来的好处。但由于争夺垄断地位的竞争十分激烈，寻租代价常要接近于甚至等于全部垄断利润。三、对垄断的公共管制四、反托拉斯法第二节外部性一、外部影响及其分类也称外部经济效果，他是指在相互作用的经济单位之间，一个

3、经济单位对其他经济单位的影响，而该经济单位并没有因这种影响而向其他单位获取报酬或支付赔偿。1.正的外部性（positiveexternalities）是指，一个经济主体的经济活动导致其他经济主体获得的额外经济利益，即如果一种经济活动的社会收益大于私人收益，这种经济活动就产生了正的外部性。2.负的外部性(negativeexternalities)是指，一个经济主体的经济活动导致其他经济主体蒙受额外的经济损失，即如果一种经济活动的私人成本小于社会成本，这种经济活动就产生了负的外部性。二、外部性和市场失灵外部性是私人成本和社会成本、私人效益和社会效益

4、之间存在差异的结果。也正是由于私人成本和社会成本、私人效益和社会效益之间存在着差异，才致使价格体系不再传递为获得效率所必需的正确信息，使资源达不到最优配置，造成市场失灵。三、矫正外部性的政策（一）政府的直接控制；（二）排放物税；(三）诉讼法律1学时用邮电部门垄断按理来说明垄断造成低效率、原浪费现象。2学时用教材中“谁为被动听歌买单”案例来解释一个人的行为给他人造成了不良的外部性，但却没有支付任何代价的不合理现象。第页吉林华桥外国语学院教案用纸教学环节教学内容教学方法、手段及时间分配（四）提倡循环经济四、外部性的私人解决办法（一）外部性问题可以用道

5、德规范和社会约束来解决（二）解决外部性可以通过慈善行为来实现。（三）解决外部性也可以通过利益各方签订合约来实现。（四）科斯定理。如果产权得到明确界定，如果协商或谈判等活动发生的交易成本为零或很小，那么在有外部性效应的市场上，无论所涉及资源的产权属于哪一方，交易双方总能够通过协商谈判达到资源配置有效率状态。第三节公共物品一、公共物品的性质及其分类（一）公共物品的性质公共物品具有非排他性和非竞争性两大特性。其增加的消费者的边际成本为零（MC=0）。（二）公共物品的分类纯公共物品是同时具有非排他性和非竞争性的物品。准公共物品是具有非竞争性但不具有非排他

6、性的物品。公共资源是具有竞争性但无排他性的物品。　二、公共物品和市场失灵公共物品边际成本几乎等于0，公共物品的非排他性，决定公共物品不适宜由私人生产，因为不能排他，使收费变得十分困难，“免费搭车”在所难免，生产者的收益难以保证。因此，公共物品的非竞争性和非排他性使其很难通过市场由私人提供。三、政府对公共物品的对策（一）纯公共物品政府是只能通过税收的形式获得所需要的经费来提供这类公共服务。（二）准公共物品第一，政府提供的一部分准公共物品可以通过市场并按照市场机制来获得它们的价格。第二，政府管理的公共物品供给部门提供的准公共物品可以采取一部分有政府补

7、贴，一部分按较低的价格收费来实现。第三、政府可以通过与企业签订合同授权经营准公共物品。第四、政府可以对民营公共物品的提供采取资助的方式，主要的形式有补助津贴、优惠贷款、无偿捐赠、减免税收、直接投资等等。（三）公共资源一是制度上的。二是道德约束。微观经济学是新古典学派建立在完全竞争市场条件下的价格理论。微观经济政策研究解决市场失灵问题是对微观经济理论的发展。结束语：微观理论的经济条件为1929—1933年的大危机所打破，于是产生宏观经济学。介绍芝加哥的罗纳德·哈里·科斯用教材中“鱼儿的眼泪”来解释服外部性造成的资源掠夺式使用公共资源。哈丁（Garr

8、itHadin）于1968年在《科学》杂志上发表了一篇文章，题为TheTragedyoftheCommons，每个牧民都可能多增加一头牛