如何保护自己

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时间:2018-10-19

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1、来自家庭的侵害来自学校的侵害来自社会的侵害12月份席卷欧洲的雪灾来自自然的侵害当类似的侵害或伤害发生在我们身上时,要成功自护必须要掌握什么呢?我们要学会保护自己的有效方法第五课远离暴力八年级思想品德第二站学会保护自己思想驿站故事中的犯罪分子一系列的提问,究竟有何用意?生活中遇到这样的情况,如何回答才能很好地保护自己?张纯的悲剧对我们有什么启示?当我们独自在家时,应该如何应对陌生人的敲门?【第一幕】初一女生肖雅,由于考试不理想被妈妈批评了,心情十分郁闷,便与网友李明聊天解闷,两人聊得十分投机,很快肖雅便与李明熟络起来。李明提出到肖雅家接她去附近西餐厅吃东西散心

2、。肖雅便将家庭地址告知李明,还换上新买的小短裙。半小时后李明开着私家车到了肖雅家门,肖雅便坐上车出发了。【思考】:她有哪些地方做错了?可能会出现什么结果?网友QQ网上交友QQ聊天1、提高自我保护的意识网上交友要注意什么?【知识结论】:不要轻易说出:。与网友见面要。遇到低俗的网友:。自己的真实姓名、地址电话、学校等信息极其慎重,并采取防护措施马上避开,不再理睬[第二幕]:肖雅上车后并没有去西餐厅,而是被送到了城郊的一座出租屋。李明将她交给了另外一名男子看守,该男子将她关到出租屋5楼的房间,准备转卖给一家夜总会当陪酒小姐。此时的肖雅终于明白自己被骗了。而她的家不

3、久也被盗了,小偷就是李明和他的同伙。【问题1】:肖雅这么轻易落入魔掌警示我们防范侵害必须提高?【问题2】:女生自我保护要注意什么?远离暴力侵害的第一道防线,是我们自己自我保护意识女生应该怎样做好自我保护?【知识结论】:女生保护自我的建议不与陌生异性单独会面,不搭乘陌生人的车辆保持高度;行为举止;衣着打扮;上学放学时尽量要;不要到的地方娱乐。警惕性文明得体结伴而行,不要到偏僻的地方存在不安全因素【第三幕】肖雅首先让自己冷静下来,然后决定先假装顺从,说服罪犯给她时间休息适应,使罪犯放松警惕,以便寻找机会逃走。她发现厕所角落的盐酸洁厕精并偷偷藏起,趁罪犯开房门时,

4、突然向他眼睛泼去,并趁机迅速逃跑。在逃跑的途中,肖雅摔倒了,脚不停地流血,她迅速撕下衣服简单包扎止血,继续前行。她一路上克服困难,最终还是逃离了魔掌[讨论1]:肖雅能成功逃离魔掌的原因有哪些?[讨论2]:肖雅在途中意外受伤,她的应对方法启示我们遇到险情与伤害时,需要?2、依靠自己的智慧,灵活的方式,保护自己用智慧保护自己第一步心理上:要冷静注意①:主观心理调节第二步依靠自己的智慧迅速作出判断用智慧保护自己情况一有能力制服情况二没有能力制服要勇敢与其搏斗要采取机智灵活的方法注意②:进行力量比较注意③:避免无谓地激怒对方;暂时妥协,事后报案肖雅脱险方法:周旋法、

5、充分利用周围的物件。用智慧保护自己【讨论】:除此外,肖雅还有可能采取什么方法脱险?遇到不法份子侵害的自护方法周旋法呼救法恐吓法机智求助他人充分利用周围的环境和物件……用智慧保护自己[情景判断]:采用下列方法进行防护适合吗?为什么?【判断1】、肖雅冒死从5楼跳下去逃脱。【知识结论】:特殊情况下,青少年在万不得已时,也要对可能出现的不同后果进行比较两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。(注意④:人身安全第一)用智慧保护自己[讨论2]:肖雅在途中意外受伤,她的应对方法启示我们遇到险情与伤害时,需要_________________________

6、______________冷静,要以保护自身生命和安全为首要原则总之,青少年学会自我保护,首先需要有保护自己的,也需要有保护自己的。意识智慧和方法第四幕惊魂未定的肖雅回到家中一直不敢报案,因为她害怕李明或他的同伙知道后会报复她。问题1:你赞同肖雅的想法吗?如不赞同,你认为通过什么途径寻求帮助最有效?问题2:我国专门保护未成年人的法律有哪两部?[知识结论]:我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。[知识结论]:《中国人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(新修订)家庭保护第十条父母或者其他

7、监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴和其他残害婴儿的行为。第十三条父母或者其他监护人必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。学校保护第十八条学校应当关心、爱护学生。第二十一条学校应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二十二条组织学生参加集体活动防止发生人身安全事故;不能使学生在危及未成年人人身安全、健康的校舍、场所中进行教育教学活动等。网吧爱国主义教育基地展览馆展览馆社会保护第二十

8、九条各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需

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