坐井观天教学设计及反思

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时间:2018-10-19

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1、课题:13、坐井观天本学期总第40-41课时本单元第3-4课时课型:新授主备人:闫雨若授课日期:10、25教学目标:(知识与能力;过程与方法;情感态度价值观)1.学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。   2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。   3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:理解这个成语故事的意思。学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。教具准备:课件教学过程设计意图、学生活动第一课时  一、揭题解题  (一)谈话导题:     今天咱们来学习第六课坐井观天(

2、教师边说边板书课题。)  (二)学生齐读课题后教师提出下列问题:     “坐井观天”中的“观”字是什么意思?“坐井观天”又是什么意思?课文中是写谁坐井观天?结果怎样?(启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论。)  二、初读课文,了解大意  (一)让学生借助拼音小声自读课文,边读边想:     这篇课文分为几个自然段。  (二)提问:     青蛙与小鸟共有几次对话。  三、分段学习课文  (一)读第一自然段,说说这段有几句话。   1.青蛙坐在什么地方?(教师板书:青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的图片贴在黑板上放大了的插图上的井底。)   2.小

3、鸟从哪儿飞来?落在什么地方?(教师板书:小鸟、天上。并把剪好的小鸟图片贴在插图中的井沿上。)   3.什么地方是井沿?(沿,就是边。井沿,就是井口的边沿。教师指着插图中的那口井来讲解。)  (二)青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次)   1.学习它们的第一次对话。    (1)青蛙问小鸟什么了?(指导朗读,要读出问话的语气。)学生带着问题学课文引导学生读课文    (2)小鸟是怎么回答的?小鸟为什么要从天上飞下来,落在井沿上?(小鸟飞了一百多里,口渴了,下来找点水渴。)    (3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?(说明天很大很大。)   2.学习

4、第二次对话。    (1)青蛙听了小鸟的话又说什么了?(指导学生有感情地读青蛙说的话,要读出不相信的语气。)    (2)青蛙说小鸟说“大话”,这“大话”指的是什么?(说小鸟的话是吹牛的话,是不符合实际的话。)    (3)青蛙认为天有多大?认为天只有井口大。    (4)“弄错”是什么意思?(是搞错的意思)。什么叫“无边无际?”(“际”是靠边的或分界的地方,也就是边际,“无际”就是没有边际,“无边无际”在本课是形容天很大,没有边际。)   3.学习第三次对话。    (1)让学生小声自读六、七两个自然段。    (2)青蛙听了小鸟的话后是什么表情

5、?这里的“笑了”是什么意思?(嘲笑)    (3)青蛙说自己不会弄错的原因是什么?(天天坐在井里,一抬头就能看见天。)    (4)小鸟为什么“也笑了”?小鸟这时心里会想些什么?它是怎样劝告青蛙的?(教师指导朗读小鸟说的话,要表现出既觉得青蛙可笑,又仍然很耐心,很诚恳。)    (5)假如青蛙真的从井底跳出来,(教师边说边把插图上的青蛙图片从井底移到井外来。)看看天,它会发现什么?会怎么说呢?(启发学生展开丰富的想象)   4.让学生齐读课文,读后提问。    在对天有多大这个问题上,青蛙和小鸟各是什么看法?它们的看法为什么会不同?(引导学生认识到

6、小鸟是在天空中飞翔,所以它看到的天确实是无边无际的;而青蛙天天坐在井底,它的目光受到限制,它也只能看到井口那么大的天空。)   5.小结。    这篇课文讲了一件什么事?通过学习这篇课文我们懂得了什么道理?(启发和引导学生认识到青蛙天天坐在井里,它目光狭小,所见有限,还盲目自信、自以为正确,不肯接受小鸟的帮助,这是不对的。我们要学会全面看问题,要接受别人的正确意见。)   6.戴上青蛙、小鸟的头饰,分角色朗读课文。    注意读出青蛙、小鸟对话时的不同语气。  四、布置作业   (一)正确、流利、有感情地朗读课文。   (二)把“坐井观天”这个故事

7、讲给家长听。第二课时  一、指名朗读课文  二、学习生字学生理解课文分角色读课文  (一)学习“观”字。(教师板书:观guān)   1.“观”字是什么结构的字?   2.“观”字是什么意思?“坐井观天”怎样解释?   3.用“观”字组词。  (二)学习“沿”字。    (教师板书:沿yán)   1.“沿”字的声母、韵母各是什么?是第几声?   2.“沿”字是什么意思?“井沿”是指井的哪一部分?  (三)学习“别”字。(教师板书:别bié)   1.“别说大话了”,“别”字在本课的意思是表示禁止、劝阻,跟“不要”的意思相同。   2.怎样记住“别

8、”字的字形?   3.用“别”字组两个词。  (四)学习“际”字。(教师板书:际jì)   1.请同学们数一数,“际”字是

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