班主任工作经验介绍

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1、班主任工作经验介绍文章来  源初中教师网w9  1  班班主任工作经验介绍文章来  源初中教师网w9  1  班长  一班之长,领头羊。选得好成功一半;用得好事半功倍,就说这两届吧!如三(3)班正班长周志娟,副班长周芸,都是周洪芳老师由初中培养过来的;水到渠成驾轻就熟,只要用好,班上的事不用管班风也自然好,学风正。高中生,心事特别多,尤其是女生,我一般通过观察家长、同学等了解到每一位学生的特点,长处与不足,遇到问题我一般先通过班长去做学生的思想工作,学生更容易接受。如有位男生上课喜欢讲话,影响旁边的人(当然不是我的课),每当看到我他就不言语了(象初中生一样),于是我让班长先找

2、他谈,谈话也是先设计好的:班长说:你上课注意点,别为难我,老师问我你上课是否讲话,我告诉她?还是不告诉她呢?告诉,对不住你,不告诉对不起老师,你叫我怎么办?我只好跟老师汇报说,你一定会表现好的,你要给我面子哦!  班上有什么事,一班之长必须先有安排布置的意向,然后和班主任一起完善。  副班长周芸,有能力、也肯干,但较马虎、粗心,我尽量用其长,避其短,放手让她干。班上有什么事先听听她的看法和建议,问问她说怎么做,因为她与同学们的思想、年龄、想问题的方式一致。通常很多解决问题的做法是要求班长先拟一份提纲,我再和她们一起完善,最后达到较好的效果,如“一模”后的那次野炊,听说校长带大

3、家出去玩,大家别提多开心了,但接下来的是时间安排、人员分组、安全问题及在外应注意的一些细节等一系列问题,如果只是简单的班主任个人布置安排,学生会觉得没意思,如没分到自己兴趣一致的同学一组,要好的或较喜欢的人一组;马上就要高考,有的人舍不得时间,患得患失;带什么出去吃等等;有的人家较困难,有的较优越,不有让他们感觉压力等,通过班长和班委先拿出一个简单方案,10-12人为一组共分4组,组长负责,各组柴米油盐,安全、环保各自安排好,野炊时很多同学生不着火,看到校长帮他们生火,他们内心涌起很多感慨,不少同学回来还念念不忘,这是后话。这次野炊,让他们感受到团结互助、团队精神的伟大之处,

4、回校后的总结也是班长自己做,我只过过目。我觉得这届学生素质确实较高,平时一般有好事从不张扬,有坏事也不气急,学生咋咋呼呼的也就少了,此外我要求班干部时刻保持威信,他们有时犯点小毛病,我只个别谈心,很少在班上同学面前批评班委,即做迫不得已也用表扬的方式批评。(用表扬的方法批评人是我从《发现》杂志上学来的)。  班会课  班会课每周一节,高一、高二时每周必上,但我讲的时间很少,有时我可以不参加,基本上是班长及班委总结,课代表有时都不到。总结包括:一周小结,优点、不足、怎样改进,下周要求,讲细到好,一般是班长周一晨会后把拟好的提纲、讲话内容、班会课程序给我看,然后我们一起充实,下午

5、班会课上班长主持,然后,一一发言,许多班规及其他事情都由班干部这条线布置下去,但事先得做好准备工作,有时我觉得轻松,甚至多余,但我给了学生时间、空间,特别在心理上,这样的班会课效果很好。  谈心  我较有优势的是,找学生谈心,如班上有个同学一周内总要想方设法不穿校服(我每天要求学生穿校服),她把校服放在抽屉里都不穿,我先让班长在班会课上讲重要性,接着跟这位学生谈心,告诉她为什么要穿校服,一个班集体要步调一致,穿衣打扮对中学生来说本来就不必要,也不应该,要把全部时间和精力放在学业上,这位同学本来就是低保家庭的子女,穿校服也是对她有保护作用的,班上有的学生家庭情况较好,穿名牌、一

6、件衣服几百元,而有的家庭条件较差的,只能捡别人的衣服穿,全班统一穿校服,三年都一样,这样就不用在穿着上有什么不平衡,也用不着花心思再说,学生穿校服就好看,也美,时刻感觉自己是学生,追求的是学生进步。文科女生多,整天评头论足,衣服一样,只能比学习。我一般只表扬学习进步的,对好打扮的女生比较反感,但找他们谈心还是很温和耐心的,我告诉她们知识女性很少涂脂抹粉,挂满首饰,坦胸露脐的,并举一些例子给她们听,并告诉她们教师对学习稳定进步大的、意志力强的、能吃苦的学生是欣赏的、喜欢的。  劳动委员  劳动委员在某种意义上比班长更重要,每天早中晚,一刻也不能放松,如卫生,行为习惯,我现在班上

7、的劳动委员李美玲同学是个不可多得的人才,说给你听听:个头矮小,性格大胆泼辣,做事有始有终,虽然家住得很远,但劳动委员工作做得非常出色。每天上午督促值日生值日;每周一早读检查头发指甲等个人卫生;每周五下午大扫除完后最后一个回家;每学期班级值日,从人员安排到实施到检查,小结都是她一手安排(我只做些幕后工作)有时碰到得罪人的事,我会教她向着同学,但不能不让报,我会维护她,让她在同学当中更有威信,当然她也有时会懒一下,如忘了检查垃圾桶是否清空。但我相信经过三年,她的能力定能提高到一个新层次,高一(4)班在她的带

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