在校大学生消费情况的统计调查方案

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1、大学生消费统计调查报告商学院信管12-1组长:白志强201208071033组员:王甲鑫201208071034邹业宏201208071030周玉超201208071026李智201208071027颜鑫201208071039李晓娟201208071013蒲来欢201208071008在校大学生消费情况的统计调查方案前言：在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各界的关注。在校园里，学生来自五湖四海，家庭、背景各有不同，处在同一个“屋檐”下的这个群体，自然会呈现出多种经济状况，有人花钱如流水，有人却节衣

2、缩食。随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化． 这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀

3、比消费，暴殄天物的奢侈消费等。为了解我校大学生的消费状况，我们展开了此次大学生消费现状调查。第一部分调查方案设计调查方案一、调查目的1.了解大学生消费的一般情况，具体包括研究大学生的普遍消费结构、消费偏好等；2.归纳出大学生的消费是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施；3.被调查者通过此次调查能够发现自己在消费过程中的不足之处，体会父母的养育的艰辛；4.引导大学生合理消费，理性消费，减少消费过程中不必要的浪费现象。二、调查内容主要有我校学生日常消费状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额

4、中所占比重等。三．调查对象：齐鲁工业大学大学学生调查单位：12级信管专业学生样本四．调查程序：1.设计调查问卷，明确调查方向和内容；2.分发调查问卷给在校50多名学生；3.根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数；（2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计（3）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析五．调查时间：2013年10月16日—19日基本数据本次调查我们采取整群抽样，对本校男、女生共发放问卷

5、50多份；回收问卷50份，其中有效问卷共50份。现将回收的有效问卷基本情况介绍如下：被调查者中，其中男性大学生占36%，女性大学生占74%.调查问题主要包括客观选择题，设计消费者的学校所在环境，消费方式，家庭人均收入、月消费状况、消费支出情况及其消费观等多个方面，旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财观念。本次调查虽然抽样比例较小，但我们可以窥一斑而知全貌。第二部分数据分析大学生是意志庞大的消费群体。随着社会的经济的不断增长，大学生消费额的增加，结构的变化，方式的多样化也成为发展的必然趋势，那么这样一支群体是如何花钱，消费结构又

6、是怎样的呢？根据以上整理的数据，我们将学生分为三个样本进行数据分析。一、具体数据分析月平均消费额消费额组中值人数平均值标准差300以下2000848257.3333300-5004002500-70060013700-90080018900-1100100091100-1300120051300-1500140021500以上16001合计50由表可知，由于700—900元组的人数最多，因而知道众数在该组内Mo=700+(800-600)/[(800-600)+(1000-800)]*200=800根据这个绝对指标中的总体标志总

7、量及消费标准差计算置信区间：因为所以，848-1.96*36.3924≤μ≤848+1.96*36.3924结果如表所示：平均月生活费置信区间的构造表抽样平均误差36.3924样本标准差257.3333置信水平0.95置信上限919.3291t值1.96置信下限776.6709最大误差71.32914样本均值848从上述具体分析可知：我们有95%的把握认为学生的月生活费平均水平在776.6709-919.3291，我们从中可以看出，他们的月消费水平集中在700～900这个众数出现的的组内。消费分配大学生消费增长的原因很多，其中主

8、要的一个就是消费点的增多。下面让我们来看看大学生消费的分配情况:大学生消费分配统计表校内正餐校外饮食月通讯费其它48.1%26.65%5.90%19.35%从这个比例相对指标可以看出，大学生在饮食方面的消费所占比重最大，为74.75%。除了饮食花费外，大学生的消