全国大学生广告艺术大赛陕西分赛区

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1、附件1:全国大学生广告艺术大赛吉林赛区竞赛简章一、竞赛宗旨与目的根据教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会、中国高等教育学会广告教育专业委员会《关于举办第六届全国大学生广告艺术大赛的通知》要求,落实教育部教高司函(2004)2006号、教高司函(2007)6号、教高司函(2008)250号、教高司函(2010)251号文件精神,进一步提高大学生的实践能力,培养大学生的创新精神,活跃大学生的课堂学习生活。同时,为全国大学生广告艺术大赛总决赛选拔吉林赛区优秀作品。二、参赛对象  我省普通高等学校、独立学院和成人高等学校的在校研究生和本、专科生。三、竞赛时间和方法

2、  1、本竞赛分为参赛学校选拔赛和赛区决赛两个阶段进行。参赛学校选拔赛于2014年4月15日—2014年6月15日在各参赛学校进行,决赛于2014年7月10日—7月20日在吉林大学新闻与传播学院举行。选拔赛和决赛均执行大赛总决赛所指定的统一素材和参赛要求,采用大赛组委会参赛办法中指定的标准(网址:http://www.sun-ada.net)。2、参赛说明:(1)根据全国大赛组委会的要求,本次大赛的参赛作品采取网上提交形式。各参赛学校须安排参赛学生于6月15日前,将其作品上传至全国大学广告艺术大赛组委会网站。逾时如全国组委会网站关闭,将影响学生参赛作品的提交

3、。学生在网上提交参赛作品后,仍需将报名表与作品电子版上交到学校。待赛区各参赛学校的自行组织的校内选拔赛结束后,由学校以校为单位,将本校参赛作品集体上报吉林赛区,参加赛区决赛。(2)各学校上报吉林赛区的作品,除策划类需要提交纸质作品外,其他类别只需提交电子版。3、根据全国赛区组委会的时间安排和赛区评奖工作需要,各参赛学校须在6月28日之前向赛区提交参赛作品。各参赛学校是否组织校内选拔赛及校内选拔赛的流程,由各校自行安排决定。4、参赛的省内各高校有自行组织校内选拔赛的评奖权。  5、省内参赛高校的校内选拔赛,由各校按照大赛章程与参赛办法,自行组织安排。参赛学校可

4、按照大赛对参赛作品的具体标准和要求,对本校参赛的学生作品进行评选。参赛学校在本校选拔赛评奖结束后,将参赛作品报送吉林赛区组委会秘书处(吉林大学新闻与传播学院)。  6、赛区决赛由全国大学生广告艺术大赛吉林赛区组委会统一组织。赛区组委会对各参赛学校推选的作品进行优秀奖和等级奖的评选,并将评选出来的作品推荐参加全国总决赛。  7、参加吉林赛区评奖的作品,必须由各校集体报送。推荐到全国参加总决赛的作品资格,按赛区决赛成绩最终确定。四、竞赛素材和命题范围  按全国大学生广告艺术大赛组委会章程及参赛办法的相关规定执行。网址:http://www.sun-ada.net

5、(全国大学生广告艺术大赛组委会)五、报送程序  1、为扩大受益面,推动省内高校教学改革和科学研究,大赛采取以吉林赛区为基础,一次参赛,两次评奖的方式进行。即以院校为单位首先将参赛作品报送吉林赛区参评;在吉林赛区被评为等级奖及优秀奖的作品,由吉林赛区统一报送参加全国大学生广告艺术大赛总决赛的评选。2、各学校需向吉林赛区提交汇总表及其电子版,内容包括:类别、网上提交作品生成的编号、作品名称、作者、联系方式、指导教师、联系方式。并请认真核对参赛作品、作者、指导教师等相关信息。(《第六届大学生广告艺术大赛吉林赛区汇总表》请见“附件:4”)3、各学校向赛区提交汇总作品

6、光盘,需要采取两级文件夹分类形式。即:一级文件夹为大赛指定的参赛作品类别,如平面、影视、策划、广播、动画等;在每个一级文件夹之下,根据不同的参赛选题形成二级文件夹,并使用选题名作为二级文件夹的命名;公益类作品做为选题。二级文件夹下存放作品电子版文件,每件作品文件名:网上提交作品生成的编号—作品名称。系列作品用文件夹形式存放。一张光盘不够可用多张,但需排序编号。CDDVD光盘均可。选题1选题2选题N公益下面是文件夹的示意图:平面影视广播策划动画光盘4、关于报送程序的说明:各参赛学校在报送作品之前,请仔细阅读大赛组委会的《第六届全国大学生广告艺术大赛全国大学生

7、广告奖参赛办法》。并请认真按照《办法》对不同类别参赛作品的具体要求,做好作品的上传和学校汇总上报工作。六、奖励办法  1、本次竞赛,吉林赛区共设四种奖励等级。其中,等级奖三种:一等奖、二等奖、三等奖。根据全国大赛组委会的文件精神,为了进一步调动在校大学生的参赛积极性,在等级奖外另设优秀奖。获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖的作品,学生和其指导教师(平面作品的指导教师限一名,其他类别作品的指导教师限两名),由吉林赛区组委会颁发获奖证书,并推荐获奖作品参加全国总决赛。  2、赛区另设优秀组织奖,颁发给竞赛组织工作成绩突出的各级竞赛组织单位和个人,并推荐到大赛组织委

8、员会,参加全国大赛组委会的统一评选和颁奖。3、各参赛

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