大学生消费情况问卷调查报告总结

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1、大学生消费情况问卷调查报告总结  大学生消费调查报告  调查目的:了解大学生消费现状及消费心理,分析差异及其产生的原因调查对象:以昆明理工大学在校大学生为主  调查项目:消费结构及消费倾向  调查范围:昆明理工大学呈贡校区在校大学生  调查时间:20xx年5月  调查形式:调查问卷  调查过程:  1、由调查小组成员共同协商确定问卷内容,以书面文件形式确定,交由组长进行制作成调查问卷。  2、问卷制作完成并通过无错测试后,我将其上传到网上。  3、动员调查小组所有成员进行广泛宣传,宣传方式主要是让自己的朋友上网回答调查,调查人代

2、替填写。  4、调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据并进行分析。  5、撰写调研报告大学生消费情况问卷调查报告总结  大学生消费调查报告  调查目的:了解大学生消费现状及消费心理,分析差异及其产生的原因调查对象:以昆明理工大学在校大学生为主  调查项目:消费结构及消费倾向  调查范围:昆明理工大学呈贡校区在校大学生  调查时间:20xx年5月  调查形式:调查问卷  调查过程:  1、由调查小组成员共同协商确定问卷内容,以书面文件形式确定,交由组长进行制作成调查问卷。  2、问卷制作完成并通过无错测试后,我将其上传到网上。 

3、 3、动员调查小组所有成员进行广泛宣传,宣传方式主要是让自己的朋友上网回答调查,调查人代替填写。  4、调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据并进行分析。  5、撰写调研报告大学生消费情况问卷调查报告总结  大学生消费调查报告  调查目的:了解大学生消费现状及消费心理,分析差异及其产生的原因调查对象:以昆明理工大学在校大学生为主  调查项目:消费结构及消费倾向  调查范围:昆明理工大学呈贡校区在校大学生  调查时间:20xx年5月  调查形式:调查问卷  调查过程:  1、由调查小组成员共同协商确定问卷内容,以书面文件形式确定

4、,交由组长进行制作成调查问卷。  2、问卷制作完成并通过无错测试后,我将其上传到网上。  3、动员调查小组所有成员进行广泛宣传,宣传方式主要是让自己的朋友上网回答调查,调查人代替填写。  4、调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据并进行分析。  5、撰写调研报告大学生消费情况问卷调查报告总结  大学生消费调查报告  调查目的:了解大学生消费现状及消费心理,分析差异及其产生的原因调查对象:以昆明理工大学在校大学生为主  调查项目:消费结构及消费倾向  调查范围:昆明理工大学呈贡校区在校大学生  调查时间:20xx年5月  调查形

5、式:调查问卷  调查过程:  1、由调查小组成员共同协商确定问卷内容,以书面文件形式确定,交由组长进行制作成调查问卷。  2、问卷制作完成并通过无错测试后,我将其上传到网上。  3、动员调查小组所有成员进行广泛宣传,宣传方式主要是让自己的朋友上网回答调查,调查人代替填写。  4、调查完成后,由全体小组成员对调查统计数据并进行分析。  5、撰写调研报告。  抽样方法:随机抽样  样本概况:共发放问卷330份,收回有效问卷321份,有效率为%。  一.报告摘要:  随着经济社会的纵深发展,我们大学生作为社会特殊的消费群体,我们的消费

6、观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展,进而对我们产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。关注大学生消费状况,在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下,培养和提高大学生的“财商”。帮助大学生做好理财规划,是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。之所以说大学生是个特殊的群体,一方面他们离开亲人,有的人甚至千里迢迢地来到自己理想的大学继续深造、增长才干,过着相对独立的生活;另一方面因为年少,大多数大学生欠缺独立的经济来源,上大学

7、的各项费用仍由家人供着。他们年青,有朝气,渴望干自己想干的事,可是就因为money有限。在愿望与现实之间,他们将做出怎样的抉择,会选择什么样的生活方式,处在这样的年龄段、社会角色与人文环境下,他们的消费结构会是怎样?他们会如何支配自己手中的货币?  为了更准确地把握我校大学生的消费脉搏,解读我校大学生的消费文化、了解其呈现的特点,并且对存在的问题寻找对策,我们小组对我校大学生进行了抽样调查。因时间有限,我们随机在全校范围内进行了调查。客观、真实、实事求是,是我们此次调查的态度。调查的数据一方面使我们了解了许多信息,明确了我校大学

8、生的消费结构;另一方也不禁引起了我们更多的思考和疑问。借此,希望能够和大学一起发现些实际点的东西。  关键词:大学生、消费情况  二.基本情况  (一)问题的提出:  随着改革开放的进一步深化,我国的经济实力、综合国力不断增强,  人民生活水平不断提高,消费问题

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