浅谈音乐在艺术体操教学中的运用

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1、浅谈音乐在艺术体操教学中的运用【摘要】艺术体操是一门综合性的表演艺术，集体操、舞蹈、音乐为一体，要求运动员不仅具有良好的身体素质和器械技术，还要有一定的音乐修养和艺术表现力。本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法分析了音乐与艺术体操的关系，论述了音乐在艺术体操教学中的作用，提出了在艺术体操教学中，如何培养学生的音乐素质等问题。研究认为：音乐是艺术体操的灵魂，音乐与艺术体操相互映衬、相互依赖、相互促进。在艺术体操教学中，音乐可以培养学生素养，调节学生情绪，是达到完美教学效果不可缺少的组成部分，对培

2、养学生坚强和高尚品德起到重要作用。在艺术体操教学中可从激发学生音乐兴趣，提高学生音乐感知能力，加深学生音乐理解能力，增强学生音乐想象能力等方面着手培养学生的音乐素质。在艺术体操教学中应根据艺术体操动作特点和学生的音乐素养水平选择音乐，注意组合动作所用音乐的完整性。　　【关键词】音乐；艺术体操；教学　　0.前言　　选题依据:艺术体操起源于19世纪的欧洲，瑞士日内瓦音乐学院教授E·J·达尔克罗兹为了实现身体运动与音乐的结合，创编了节律动作、训练听力动作和即兴动作，通过人体在音乐节律下完成一系列的动作来展

3、现人体运动的美并完成对音乐的诠释。其最初的目的是以身体的自然动作为基础，在音乐的伴奏下有节律地活动，从而体现躯体的柔韧性和动作的艺术性[1]。经过100多年的发展，艺术体操目前已经成为奥运会的正式比赛项目。艺术体操是一门综合性的表演艺术，集体操、舞蹈、音乐为一体，可以说是一项体育与艺术相结合的运动项目，要求运动员不仅具有良好的身体素质和器械技术，还要有一定的音乐修养和艺术表现力，将体育中的力量、技巧和音乐中美的旋律充分结合在一起，展示体育技巧和音乐韵律。因此，在一定程度上，艺术体操与音乐的关系可以比

4、作为“鱼水关系”。音乐是艺术体操项目的最大特征，也是艺术表现力分值的一个评判内容之一。在艺术体操比赛规则中强调“音乐编制缺乏整体性、音乐和动作的节奏缺乏一致性、音乐与动作的特性缺乏和谐均要扣分，扣分值从0.10、0.20、0.30或更多直至分”[2]，它是艺术表现分值的20%。运动员能否在表演和竞赛过程做到动作与音乐的统一，创造一种完美的意境，给人以美的享受，是决定表演、比赛成功与否的关键所在。音乐是艺术体操的灵魂，艺术体操动作的幅度、速度、风格和表现力都受音乐的制约。音乐不仅能激发艺术体操练习者的

5、内在情感和表现力，还有助于培养艺术体操练习者的韵律感、节奏感和美感。因此，对音乐在艺术体操教学中的作用进行全面论述，探讨在艺术体操教学中如何培养学生的音乐素质及选择音乐时应注意的问题显得意义重大。　　1.研究方法　　1.1文献资料法　　检索中国X，查阅相关，对2000-2009年有关艺术体操教学、音乐与艺术体操的关系、音乐在艺术体操教学中的作用等问题进行专题检索，为本文准备详实而丰富的资料。　　1.2专家访谈法　　就音乐与艺术体操教学相关问题以和面谈的形式咨询湖南省艺术体操界专家5名，广泛听取他们的

6、观点和建议，为论文的撰写获取宝贵的资料。　　2.研究结果与分析　　2.1音乐与艺术体操的关系　　音乐是用音响作为材料来表达情感的，而艺术体操则是用人体的动作来构成自己的形体美的，但她们是博大精深的抒情艺术中不可分割开的一对孪生姊妹，两者相互映衬、相互依赖、相互促进。音乐是艺术体操的灵魂，没有这个灵魂,艺术体操寸步难行。而艺术体操则是音乐的具体化和形象化，艺术体操在创作和表现的过程中，是完全离不开音乐的。　　2.2音乐在艺术体操教学中的作用　　音乐是艺术体操的灵魂，音乐与艺术体操是相辅相成，不可分割的

7、。在艺术体操教学中，音乐的作用非常重要，具体体现在以下几个方面：　　2.2.1在艺术体操教学中，音乐可以培养学生素养，调节学生情绪　　在艺术体操中，无论是一般专项训练，还是成套动作都离不开音乐，它不仅可以培养学生在音乐和节奏方面的素养，还可以在训练中调节学生的训练情绪。　　在一般专项训练中，音乐不仅可以调节动作的节奏速度，而且不同力度变化的音乐对动作的力度也起到了不同作用。基本训练中的准备活动不仅给予动作以节奏和力度，还给予学生以不同的情绪。动作依据这些变化，体现出不同动作的不同风格。相同的动作，在

8、不同音乐的伴奏下，也会表现出的情绪与力度。如一个简单的走步动作，在不同音乐风格的伴奏下，所体现出的动作形式也相对有所变化。如使用强有力的进行曲进行伴奏，如迪斯科等，在这个音乐伴奏下进行走步时，应有别于平常人的行走，动作行进有力，带有一种自豪的神情，又如使用柔和舒缓的音乐，初学艺术体操时的步法练习、三级徒手操音乐等，在此音乐伴奏下进行走步，就会使动作变得柔和而连惯，松弛而有韧性。同样的动作在不同风格的音乐伴奏下，产生了不同的变化，充分体现出音乐在教学中的作用与意义。这不