班风建设主题班会

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1、优良班风，从我做起——16春季高考班主题班会班风？班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。好的班风：团结友爱尊重师长与同学友好相处积极向上平等待人好的班风有何作用？班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力，能推动班级多数学

2、生前进，对破坏因素就有抵抗力。班风的好坏有哪些细节可以反应？一、地面保洁好坏，反映出班风的好坏教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人管理卫生，人人爱护环境的好习惯。初到一个班级首先注意的是这个班级的地面保结工作做得怎么样？古人云：“一屋不扫何以扫天下。”如果一个教室的地面到处都是垃圾，很难想象这是一个具有良好班风的班级。当然也有人会说地面保洁工作做得好的班级，也有可能班风很差。对于这种情况，我认为只有一种可能：这个班级为了迎接检查而刚刚临时打扫过的，平时教

3、室的地面肯定是垃圾满地的。良好的教室卫生是班级同学卫生习惯的外在表现！二、早读情况好坏，反映出班风的好坏学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。良好班风的早读，是在教师几米开外就能听到朗朗读书声的早读。很难想象一个班级的早读静悄悄、睡倒一片的班级是具有良好班风的班级。三、自习课的纪律好坏，反映出班风的好坏自习课学生自律能力强，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用自习课时间，温习和巩固课堂学过的知识，形成温馨、和谐

4、、求知不断，书卷味道浓郁的班风，自觉自愿维护班级秩序。班级纪律好是班风正的重要保证，而自习课最能体现一个班级的纪律情况。所以我们可以观察当老师不在的时候，学生在自习课上纪律的情况来判断班级的班风。四、课间操表现的好坏，反映出班风的好坏课间操学生态度严肃、纪律谨严，是班风良好的外化表现形式之一。学生行动迅速，态度严肃，听从指挥，严格执行学校指令，能够很好地完成各项任务。五、上课铃响时学生进教室动作的快慢可以反映班风的好坏当上课铃声响起的时候，不同班风的学生反应不一：班风好的班级会马上进入教室，坐在座位上很安静；而班

5、风差的班级会磨磨蹭蹭不愿进教室，甚至会装作没听见，继续做自己的事。所以每每去外面听课的时候，每到一个学校，当上课铃响的时候，你站在那里，望着教学楼里每个班级学生的反应，猜测各个班级的班风：哪几个班级的班风良好，哪几个班级的班风很不好，每次都能猜个八九不离十。六、课堂学生坐姿好坏，反映出班风的好坏教师讲解时，学生注意力集中；探究问题时，学生主动积极；完成作业时，坐姿端正等等，是班风良好的集中体现。一个班风良好的班集体，你从他的班级前走过，你会发现各个全身心投入学习，注意力非常集中。几乎没有交头接耳、东张西望、说说笑

6、笑的，更不会因有人从门前走过而全班都向外张望或议论纷纷等。七、集会的纪律，更能凸显出班风的好坏当学校组织校会、表奖会、讲学会、升旗等大型集会时，或是在开展活动时，一个班级班风的好坏最容易暴露在众人眼前，有的班主任也经常在会后脸红地回到班级训话，这就是班风坏的显现，正所谓“不怕背后作乱，就怕众人面前丢人现眼”。集会注意：出席人数、出席速度、坐姿、听讲纪律、吃东西、说笑、玩游戏等，这些都是班风的缩影。八、寝室管理得好坏是班风好坏的深度体现寝室管理与班风建设是密切相关的，俗话说得好：不会生活就是不会学习。因此“文明寝室

7、必将形成良好班风、学风”，寝室是体现学生的行为习惯，精神面貌，基本素质和修养的重要地方。寝室观察注意以下一些细节：寝室文化、就寝制度、卫生情况、行李叠放整齐程度、就寝纪律、团结和谐程度、有没有懒床现象、逃宿现象、吸烟现象、喝酒现象、游戏等等。小寝室也会折射出大学问，构建良好风气的文明寝室，力求做到寝室面貌与校园环境的和谐发展，还学生一个愉快的生活和休息环境，做健康、向上、快乐的学生，相信这时光隧道里的一段宝贵经历，会给他们后来的生活乃至一生都留下难忘的美好回忆。九、学生的仪容仪表反映出班风的好坏一个班级里有男生：

8、长头发、首饰、奇装异服的；女生：佩戴各种发、头发出现各种花样、染指甲、描眉口红、戴耳环耳钉、奇装异服的，这样的班级基本可以判断班风不正，因为价值观和人生观都没有树立好。所以，老师、学校领导只要在这些细节上一看，就能判断这样的班级的班风和学风，因为他们没有比学习、比上进，而是扭曲美丑。十、学校考评、班级考评更能反映出班风的好坏现在学校管理都有班级考评，细节全面，针对性强、地