多层建筑的结构设计毕业论文.doc

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1、建筑工程与艺术设计学院土木工程毕业设计多层建筑的结构设计毕业论文目录绪论11设计资料21.1工程概况21.2建筑材料选择22结构设计32.1布置及梁柱截面初估32.1.1结构的选型与布置32.1.2框架计算简图及柱线刚度32.2梁柱刚度计算62.2.1框架梁的线刚度计算62.2.2框架柱的线刚度计算63荷载计算83.1竖向荷载计算83.1.1恒荷载标准值计算83.1.2恒荷载标准值计算103.1.3竖向荷载下框架受荷总图103.1.4竖向荷载内力计算163.2风荷载计算343.2.1风荷载标准值计算343.2.2风荷载标准值作用下的内力计算363.3重力荷载代

2、表值作用下的计算443.3.1重力荷载代表值计算444内力组合514.1支座边缘处的内力值的计算514.1.1弯矩计算514.1.2竖向荷载作用下框架内力调幅514.2组合前内力的调整524.2.1内力的调整52建筑工程与艺术设计学院土木工程毕业设计4.2.2内力组合565配筋计算715.1框架柱和梁的截面设计715.1.1柱的配筋计算715.1.2梁的配筋计算735.2板的配筋计算745.3基础设计775.3.1设计资料775.3.2计算基底尺寸775.3.4计算高度确定及配筋计算78参考文献83致谢84建筑工程与艺术设计学院土木工程毕业设计绪论毕业设计是本

3、专业教育培养的重点,也是毕业前的综合学习阶段,是对所学专业知识的深化、拓宽,是对大学期间所学专业知识的全面总结。通过毕业设计,可以将以前学过的知识重温回顾,对疑难知识再学习,对提高个人的综合知识结构有着重要的作用。通过毕业设计,使我们在资料查找、设计安排、分析计算、施工图绘制、口头表达等各个方面得到综合训练,具备从事相关工作的基本技术素质和技能。在我国,多层建筑结构以钢筋混凝土结构为主。多层建筑的结构设计有两方面的特质:一是风荷载为代表值的水平方向作用引起的内力和位移已成为结构设计的控制因素;二是结构抗侧移刚度是结构设计的关键因素。结构不仅要满足承载力(强度)

4、的要求,同时还要把结构在水平荷载下的位移控制在一定范围内,所以多层建筑结构需要有较大的抗侧移刚度。框架结构体系的主要特点是平面布置比较灵活,能提供较大的室内空间,是较常用的结构体系。在建筑结构设计中,结构是建筑的骨架,是建筑物赖以生存的物质基础。在一定意义上讲,结构支配着建筑。一个成功的设计必然以经济合理的结构方案为基础,在决定建筑物平面、立面和剖面时,应当考虑结构方案的选择,使之既满足建筑的使用和美学要求,又照顾到结构的可靠和施工的难易。由于建筑结构的各构件受力不同,所采用的截面、材料以及计算方法都有较大差异,本设计通过详细的手算方法、形象的图表展示和必要的

5、文字论述,对一个工程进行了结构设计。在毕业设计的这段时间,在指导老师的帮助下,经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译,加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时熟练掌握了AutoCAD,以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。框架结构设计的计算工作量很大,在计算过程中以手算为主,后面采用建筑结构软件PKPM进行电算,并将电算结果与手算结果进行了对比,修改。由于自己的知识水平有限,难免有很多疏忽之处,敬请各位老师批评指正。84建筑工程与艺术设计学院土木工程毕业设计1设计资料本工程为衡阳县

6、长乐中学的办公楼,工程为现浇钢筋混凝土框架结构。1.1工程概况1.工程概况:平面尺寸为42.9m×18m,7层,每层层高均为3.6m,室内外高差为0.6m,基础顶面离室外地面0.5m,设计使用年限为50年。2.基本风压:wk=0.35kN/m2,地面粗糙程度为B类。3.地质资料:a.基础底面持力为中砂,地基承载力特征值fak=200kpa。b.地基主要受力层范围内无软弱粘性土层,且底面下15m深度范围内为不液化土层,底面下深度20m范围内土层的等效剪切波速Vse=205m/s,覆盖层厚度超过50m,不考虑冻土深度。1.2建筑材料选择1.混凝土:柱、梁、板、楼梯

7、的混凝土强度等级采用C30;2.钢筋:纵向受力钢筋采用热扎钢筋HRB400,其余采用热扎钢筋HPB235;3.墙身做法:采用加气混凝土砌块做隔离墙,设计容重为7.5kN/m3;4.楼面做法:10厚地砖铺实拍平,水泥浆擦缝;30厚1:4干硬性水泥砂浆;素水泥浆结合层一遍;5.屋面做法:10厚地砖铺实拍平,缝宽5-8,1:1水泥浆填缝;25厚1:4干硬性水泥砂浆;满铺0.5厚聚乙烯薄膜一层;1.2厚氯化聚乙烯橡胶共混防水卷材;1.5厚聚氨酯防水涂料;刷基层处理剂一遍;20厚1:2.5水泥砂浆找平层;平均厚度为50,1:8水泥珍珠岩保温层;干铺50厚挤塑聚苯乙烯塑料

8、板;20厚1:2.5水泥砂浆找平层6.

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