试论舞蹈编排艺术

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时间:2018-10-20

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1、试论舞蹈编排艺术优美的舞蹈形象浸透到人们的心田,感染人们的思想,陶冶人们的情操,以下是小编搜集整理的一篇探究舞蹈编排艺术的论文范文,欢迎阅读参考。  :舞蹈,是反映生活表达思想的一门艺术。编排舞蹈如同写文章一样,怎样开头,怎样发展,怎样结尾,结构上要层次分明,有对比、有轻、有重的舞蹈才耐人寻味。编排舞蹈要有好的舞蹈题材,好的音乐,编排有序的舞蹈构思及舞蹈的情境创造,最重要的更要有精炼的动作素材。舞蹈源于生活,又高于生活,最后又服务于生活。  关键词:舞蹈素材;主题动作;艺术构思  编舞是一种艺术,一种舞蹈的创作艺术。它不仅是根据音乐跳舞或首尾连贯的运动,最重要的是表达一种思想,并通

2、过运动将它呈现出来。舞蹈是一种人体动作的艺术,是经过提炼、组织和美化了的、舞蹈化了的人体动作。编排者利用心灵与肢体编织语言来交流。  1、舞蹈动作的  一是来自生活动作的提炼,一是来自中外古今的舞蹈素材。所谓素材就是创作的材料。要使它成为作品中的舞蹈语言,就必须根据内容、人物的需要去提炼雕琢,而不能生搬硬套。  1.1感情是动作的信息  编舞首先要弄清的是你要表现人物的什么感情和性格,有经验的编导往往首先按舞蹈结构的线索设计出人物连绵不断的心情、意识甚至潜台词,循着这个脉络去雕琢设计动作。而富有演员经验的编导,就会使自己首先进入角色,让作品中的人物在自己的身上活起来。在深入角色的基

3、础上,从自己积累的生活舞蹈素材中物色、提炼出所需要的舞蹈形象来。即把体验感情作为动作的原动力。  1.2动作的典型性  这是成功的要点。典型的舞蹈动作不是越宽越好,而是个性越强越好一要有突出的人物性格,二要有明晰的感情。人有七情,设计舞蹈动作首先要说清楚什么是感情。但人有男女老少,古代和现代,不同民族之分,他们表达的感情各异,因此动作还要性格分明,性格包括角色的个性及其民族的风采。  1.3舞蹈的意境  舞蹈的动作不在繁与简,重要的是能突出意境。舞蹈作品的意境是把主题思想转化为诗情画意的艺术构思,是情和意与景和境的统一,是人的理想[1]。意境是大局,编舞要从大局着眼,小的动作着手,

4、围绕着动作去考虑动作。  1.4舞蹈的主题动作  首先设计出符合作品中人物形象的基础动作来也有人称主题动作即塑造作品舞蹈形象的代表性动作,这种做法在民间舞蹈中是常见的。各地区的民族民间舞蹈跳起来有千变万化,但总离不开那么几个最有代表性的动作,它们成为舞蹈作品中舞蹈语言(动作组合)的基础和反复出现的贯穿动作。  1.5构图  构图是编舞中一个重要组成因素。构图包括舞台调度和画面。构图是随着登场人物的行为和感情发展而设计的,没什么固定的程式。关键是要通过队行图案的变化,给人以美的感受,衬托出舞蹈的意境。  对于舞台的构图,我国传统审美习惯是均衡、匀称。均衡就是常说的不要偏台。均衡的构图

5、有两种,一种是对称均衡,一种是不对称的均衡。匀称是指构图上不要有死角或多一块、少一截等感觉。有时也需要不均衡的场面,那是由于强烈的剧情冲突的需要,而造成一种高度惊恐不安的气氛,这样会给人一种跳跃的、别样的感受。  2、编排舞蹈的技巧  2.1捕捉形象  生活是一切艺术的源泉,舞蹈也不例外。社会生活无处不在,创首先要做到的是打开感觉器官,也就是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来感知周围世界,好比一块海绵扔进水里,吸取来各自方面鲜活的感觉。  首先要找到一个意图与观众接受的结合点。观众无论何时何地欣赏舞蹈,总是以其个人的生活经验作为评价标准的,而的构思同样来自于平日的生活经验。因此,共

6、同的社会体验就是二者的结合点,使作品源于生活又高于生活。因此,应当以观察生活为基点,即:从捕捉生活中的舞蹈形象入手。  2.2主题动作  动作是人体在空间的运动。舞蹈作品中的主题动作一般是单一的个体动作,是塑造舞蹈形象具有鲜明个性的动作。这个动作在内容上紧扣作品的主题思想,在表现上是贯穿和隐现于整个作品的典型动作、典型形象。主题动作最多不超过8拍,最少不少于4拍。  2.3动作的发展变化  所谓发展变化是在编舞的技法中寻求一种方法,将已经确定的主题动作(或者叫种子动作、核心动作、动机)进行变化,开拓新的动法,使主题动作形成一个有机整体,并赋予个性。舞蹈是既占有空间又占有时间的艺术,

7、有可视的音乐,活动的雕塑之称[3]。而作为舞蹈的基本单位动作,也是既占有空间,具有可视性;又占有时间,具有节律的。  如果以一个动作为核心动作,我们至少要从时间、空间、力度三个方面来进行分解。要在分解的基础上保留一部分和改变一部分,这也是动作变化的基本方法。开始可以保留大部分只改变一小部分,然后再加大变化成分,使观众在视觉上有延续的感觉。  2、4舞句、舞段的发展  舞句,顾名思义是一句话的要领是舞蹈总构思中具有结构性质的基本单位。包括形象、情感内容等。一般来说,每一

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