“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动方案

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1、★精品文档★“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动方案　　“‘助学·筑梦·铸人’主题宣传活动方案”是为了激励广大受助学生奋发自强、立志成才、感恩奉献，下面快随来看看吧。　　“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动方案　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实宝生部长“进一步加强学生资助工作“要求，大力宣传国家资助政策及成效，按照教育部全国学生资助管理中心《关于举办第五届“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动的通知》（教助中心〔20XX〕10号）的要求和《XX省教育厅办公室关于组织参加全国第五届“助

2、学·筑梦·铸人”主题宣传活动的通知》的要求，结合我校实际情况，决定开展XX大学第五届“助学·筑梦·铸人”主题宣传活动，现就活动相关事宜通知如下：　　一、主题及内容　　活动口号：“中国梦·谁的青春不奋斗”　　活动主题：“助学·筑梦·铸人”　　活动内容：分为征文比赛、视频大赛、音频大赛和宣传画设计大赛四部分　　活动时间：20XX年X月28日-20XX年X月7日　　二、组织机构　　主办单位：党委学生工作部（学生处）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　承办单位：学生资助管

3、理中心　　三、时间安排　　校内作品征集：20XX年X月28日-20XX年X月7日　　校内作品评审：20XX年X月8日—20XX年X14日　　四、活动内容　　（一）征文比赛　　1.参赛对象。全校受过国家资助（含奖励）的学生（含在校生及毕业生）以及从事资助工作的老师。　　2.征文内容。以“助学·筑梦·铸人”为主题，以宣传国家资助政策及成效为重点，请受助学生亲自撰写，或由同学、朋友、师长，以第三人称讲述他们在学生资助政策帮助下的青春奋斗故事；教师撰写自己亲身经历或见闻到的感人助学故事。体裁为记叙文，要求紧扣学生资

4、助帮助家庭经济困难学生健康成长、顺利求学这一“资助育人”主要内容，感情真挚，内容真实，突出人物个性和独特经历，传递正能量，题目不限，字数不超过2000字。　　3.征文中涉及的受助学生应学习勤奋、生活俭朴、热心公益活动；巳毕业的助学贷款受助生必须诚实守信，按时偿还助学贷款。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　4.作品提交命名规则：学校-姓名-职务-题目（教师）、学校-姓名-专业-题目（学生），具体联系方式及地址请在文章结尾处注明。电子档和纸质档格式为：标题，黑体二号

5、；正文：仿宋三号。　　5.奖项设置：　　一等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品　　二等奖：8名，颁发荣誉证书及奖品　　三等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品　　6.参赛文章必须保证从未公开发表，严禁抄袭，一经发现，立即取消参评资格。　　（二）视频比赛　　1.参赛对象。全校在校师生。　　2.参赛视频内容。以“用奋斗书写青春”为主题，以宣传国家资助政策及成效为重点，拍摄受助学生在生活、工作、学习中的瞬间，或是制作歌曲，编排短剧、相声、小品等文艺形式，以此展现他们青春激昂、奋斗不息、追梦不止，并用不超过200字的篇福对视频

6、内容进行简要概述。　　3.参赛视频格式要求　　（1）视频长度5分钟以内，不超过lG，MP4格式。　　（2）标清分辨率作品：采用标清4：3拍摄，分辨率设定为720x576，标准PAL制式DVD影碟。高清分辨率作品：采用高清16：9拍摄，分辨率不超过1280x720，MPG文件（MPEG-2视频解码）。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　（3）视频命名规则为：学院-姓名-专业-视频名称（学生），学院-姓名-职务-视频名称（教师），视频简要概述和参赛人联系方式（学院专业

7、、作者姓名、地址、电话、QQ）。　　4.参赛作品存储介质为DVD光盘或优盘。　　5.校级奖项设置：　　一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品　　二等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品　　三等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品　　6.参赛视频必须保证从未公开发表，严禁抄袭，一经发现，立即取消参评资格。　　（三）音频大赛　　1.参赛对象。全校在校师生。　　2.参赛音频内容。以“强国一代·青春梦”为主题，以宣传国家资助政策及成效为重点，可以采用朗读、朗诵、解说、演播等形式，作品风格不限，要求用普通话录制音频。音频作品需分别提交音频

8、文件及其对应的文稿文件两种形式。　　3.参赛音频格式要求　　（1）音频作品需提交lOM以内的MP3格式文件，时长不超过5分钟。对应文稿文件需提交word格式文件。　　（2）作品命名规则为：音频-学校-姓名-专业-音频名称（学生），音频-学校-姓名-职务-音频名称（老师）。　　4.校级奖项设置：　　一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　二等奖