荷叶圆圆教学课件

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1、荷叶圆圆教学课件荷叶圆圆教学课件荷叶圆圆教学课件　　《荷叶圆圆》是一篇讲读课文,语句优美。下面荷叶圆圆教学课件下面是小编推荐给大家的荷叶圆圆教学课件，希望大家有所收获。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、在读中感悟荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐，感受充满童趣的夏天。　　3、激发对大自然的喜爱之情。　　4、培养阅读兴趣。激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望。养成“提笔就是练字时”的习惯。　　教学重、难点：　　重点：识字写字是阅读和写作的基础，培养朗读能力是一年级阅读教学的重要任务，再结合我们方言区孩子说普通话的特

2、点，阅读的习惯，确定本节课的教学重点是正确、流利有感情朗读课文，随文认识12个生字，学会6个生字(要求生字读得准、记得牢，写得好)。　　难点：读好课文中的长句，用自己喜欢的语气朗读课文的角色，书写端正美观。　　教学准备：　　课件、图片。　　第一课时　　教学目标：　　初读课文，读准字音，读通句子，随文认识12个生字，学会4个生字。　　教学过程：　　一、猜谜导入，揭示课题。　　1.猜谜语：把把绿伞水中开，圆圆盘子水中飘。　　2.相应板书：“荷叶”。重点书空生字“叶”。　　展示荷叶图，让孩子说说印象中的荷叶是怎么样的　　3.揭示课题，读课题“荷叶圆圆”。　　【设计

3、意图】兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。猜谜语是孩子喜欢的游戏，让孩子说说是怎么猜出谜底的，既训练了孩子的思维又训练了口头表达能力。说说印象中的荷叶，调动了孩子以往的感性认知，为学习新课作下铺垫。　　二、衔接荷叶话题，顺流学习第一自然段。　　1.朗读第一自然段。师指导朗读“圆圆的、绿绿的”　　2.进行语句训练：句子换个说法：荷叶又()又()。　　【设计意图】课文第一段相对独立，顺着话题学习，水到渠成。句式把“圆圆的、绿绿的”换成词语“又圆又绿”，积累了语言的运用。　　三、播放课文动画视频，初读课文，整体感知。　　导语：荷叶是夏日的精灵，

4、荷叶给夏日增添了无限生机，你们喜欢荷叶吗　　1.课件展示课文活动画面，学生认真欣赏，边听边想：有哪些小伙伴喜欢荷叶　　2.根据回答，相应板书“小动物的贴图”。　　过渡：小伙伴为什么喜欢荷叶你们想知道吗请打开课文自由朗读。　　3.初读课文，整体感知。　　要求：读准字音，认读生字。把生字字音多读几遍。　　【设计意图】对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。要实现这一目的，教师必须让学生整体感知课文内容，通过阅读“披文入情”。　　四、多种渠道，认读、识记生字。　　认读生字：　　1.拼音和字宝宝交朋友。(贴拼音)　　2.小老师带读。

5、　　3.去拼音，开火车读。　　4.“点豆豆”老师随意点读。　　【教学目标】　　1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。　　2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。　　3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。　　【教学重点】　　识字、正确书写生字、感情朗读课文。　　【教学难点】　　初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。　　【教学准备】　　生字卡片、课件、头饰。　　一、激趣导入，创设情境　　1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了

6、：　　“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么　　2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。　　揭题——《荷叶圆圆》。　　齐读课题：　　要求把题目读得美美的。　　3、导语：　　夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦!　　瞧!这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了　　(出示课件)荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案　　二、探究方法、自主识字　　1、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。　　2、(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读。　　评价(这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏

7、在课文里的12个生字娃娃都读准了)。　　3、(出现12个生字)瞧!生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。　　4、都会认了吗来，咱们来读一读：　　齐读——指名读——开火车读。　　指名说说读准“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么　　指名带读。　　5、仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉　　(学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字)　　小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好多的字啊!　　6、剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢来，动动脑筋，想想

8、办法，记住它们的模样吧。自己试一试。荷叶圆圆教案_荷