浅谈在德育教育中如何培养学生的环保意识

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1、浅谈在德育教育中如何培养学生的环保意识赵华山东省兰陵县职业教育中心277700摘要为了更好地落实《中等职业学校德育大纲》的基木要求,为了适应新的历史时期中等职业学校教育工作的需要，解决当前复杂条件下中等职业学校德育工作难题,对做好中职学校德育工作中如何培养学生的环保意识工作进行了系统地探讨，提出了具有可操作性的具体措施。希望抛砖引玉，仅供各位同仁在培养学生环保意识工作中思考和商讨。关键词中职学校德育环保意识中等职业学校的学牛.有别于普通中学的学牛.，就现阶段来看，这个群体是比较特殊的，是一个“多数的弱势”群体，因此，中等职业学校德育工

2、作的难度要高于普通中学。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。“学校是我家，清洁靠大家”，在实施德育教育时重视环境教育，对提高未来的建设者环保意识有重要的意义。一、利用多媒体教学，让学生来充分了解环境保护的重要性，进一步提高学牛.的环保意识在环保教学中，只有让学生了解人类生存环境的现状，知道环境保护教育的重要性和迫切性，才能从心理上产生保护环境的意识。在这里不得不提到多媒体教学方式（多媒体不仅仅是幻灯片，还括视频，网络等）。根据中职生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。例

3、如：利用班会课让学牛.分班观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学牛.我们人类赖以牛.存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少,土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难。然后分析我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我还在网上下载一些图片或视频，让学生从中了解人类活动造成的对环境的破坏已经危及人类自身的生存与发展,诸如大气污染、臭氧层破坏、资源枯竭、森林锐减、人口爆炸、水污染、土地沙漠化、水土流失、动植物种的急剧泯火等。让学生从中明白：保护环境刻不容缓。老师可

4、以将要讲述的内容通过与动画、音频有效的合成制作成幻灯片、视频等多媒体进行教学，可以让学生们有身临其境之感，并从中感受到环境的变化以及环境保护的重要。多媒体教学还可以实现跨越吋空的历史再现，把那些离学生久远的事情、那些因环境的变化而产生的恶果展示出来，让学生用自己的心灵去体会，使学生在心底产生一种感动、一份责任，从而自觉爱护环境。二、老师可以营造氛围，大力宣传环保知识，组织学生参加环保活动环境可以造就人，培养人，改造人。因此，学校在为学生提供良好的学习教育环境吋，要重视发挥环境育人的功效，让学生在享受环境的冋吋接受环境保护教育，提高对环

5、保的认识，培养良好的环保道德观和行为习惯，促进校园文化建设的提高。首先我们学校设冇专门的环保橱窗、黑板报作为宣传环保的前沿阵地,定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；苏次“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过深入实际了解，才能对学生的环保意识起到有效的提高作用。我们还带领学生

6、走出校门，走向社会，让学生亲自参加和环境保护有关的社会实践活动。今年我校组织学生走出校门，“迎接地球日，到县城东洳河所在的滨河大道清除白色垃圾；去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草；政教处还在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，这一活动冇效地提高了学生对开发和保护水资源的认识；并且学校每年搞迎新生联欢会上多给学生机会，让学生们根据所学到的环保知识自编各种小剧0、小故事，利用废弃物品手工制作，吋装表演等，寓教于乐。这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学

7、生达到了学4知识、培养能力、锻炼意志和增强环保意识的0的。三、在教学中，老师可以通过课堂教学渗透环保知识，对学生进行环保教育学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学滲透教育。课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生滲透环境保护意识。晨会课、班会课、德育课以及我们的语文、数学等课上都可以利用教材进行环境保护教育。在环保教学的过程中，老师还可以积极的开展有关环保的知识讲座，让同学们都能知道环境污染的来源、危害，并了解一些处理的渠道和方式。课堂进行环境教育并不要占太多吋间，一

8、节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“滲透”，需要细水长流。我们老师要见缝插针，利用一切条件，对学生进行环境保护教育。四、老师从自身做起，要言传身教，带头保护校园环境，引导学生在环