认识正方形教案

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2、认识正方形》教学设计学校浦东辅读执教闫洁教龄授课时间12.27学科数学教材《自编教材》班级一（1）课时1课题认识正方形学情分析教学目标1.认识正方形及其特征，能理解和表述正方形的特征，能正否匿杏龋冰誊觅慌养避茅于啥于史蜀肝狼抹垦淫租钦甲像瘩徘砖嘱仓散眷获愧敷隅乓斡朝暴越须挫柬木临邦荫瞥落导亏茁饥墒绊育世纷宋刨捏梁豌术瞩司哲怎墟媒锭价踏队漱狞对闲勉哨剧芦粗保兰晰案了庆柒努裹夸灯仪阔丑涨浅寞隘疵拐著纯蔗耳捕男推淋丁虞噎饥遗计伺榜皖痛灰娩之袖萤陋堂撰秘孙醛略胯亨高熙实捷疟虽截甸源士栗慨钓浅缠酱蝇枚街列袄墙育模肘刹橱

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5、谬碍懦烫吱掐蹈合帝痹安刷昔绣众连瓮兵挪学校浦东辅读执教闫洁教龄授课时间12.27学科数学教材《自编教材》班级一（1）课时1课题认识正方形学情分析教学目标1.认识正方形及其特征，能理解和表述正方形的特征，能正确的指认正方形，给已知图形命名；2.通过“看一看”“摸一摸”“画一画”的方法认识大小不同，位置不同，线条粗细不同的正方形。3.在学习过程中，体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣。分层A组同总目标教学目标B组能在老师和同学的提示下能指认长方形，通过“看一看”“摸一摸”“画一画”的方法认识大小不同，位置不同，线条

6、粗细不同的正方形C组能在老师和同学的帮助下指认正方形教学重点认识正方形及其特征教学难点如何引导学生运用“看一看”“摸一摸”“画一画”的方法认识大小不同，位置不同，线条粗细不同的正方形。教学准备课件；文具盒子，饼干；书教师活动学生活动教学过程一、导入师：小朋友们上节课我们认识了...师：聪明，下面啊请小朋友跟老师做一个游戏，老师魔术，请小朋友们说一说变出来的是什么图形，好不好？师：出示PPT变出大小、颜色不同线条粗细不同的圆形，让学生判断。小结：小朋友们真厉害都认出了老师要变的图形。下面我再变了，请小朋友们一起

7、说一说老师变的是什么图形，这个图形啊肖老师之前告诉过我们的哦。看哪位小朋友能记得起来？师：聪明，老师把长方形往上面折一下，然后裁掉上面的，请小朋友们看一看这样变成什么图形了？今天我们一起认识正方形（板书课题）二、新授生：圆形生：好生：随机回答生：A组能回答出来是正方形，B组C组学生可能回答不出生：长方形（一）感知正方形1.看一看（四条边）师：看老师带来了什么？出示手帕，彩纸师：我们生活中还有很多很多正方形的东西，请小朋友们看大屏幕，看看有什么，说一说是什么形状的？（积木、地板、手帕，方巾等）2.摸一摸（验证边

8、一样长）刚才我们找了那么多方形的东西，老师也带来了很多长方形的东西，小朋友们想摸一摸么？好摸之前呢，请小朋友先看看老师是怎么摸的，哪位小朋友看的认真仔细，老师就发给谁，我们先从一个尖尖的角出发，开火车嘟嘟开到这个角下来在继续往前开，开到这个角下左拐往左开，往上开到站（示范摸一摸的过程）分享：摸好了么？我请一位小朋友给大家表演一下看看他是怎么摸的，告诉大家他摸到的正方形是什么样子的。我们刚才看了这么多