大班蒙氏数学教案

大班蒙氏数学教案

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时间:2018-10-23

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1、大班蒙氏数学教案活动名称:多角度分类活动目标:1、能从多个角度来分类,尝试自己说出分类的标准,在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地参与活动,体验活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。活动准备:1、教具准备:“分类娃娃”2、学具准备:“分类娃娃”;水果图片、口子、彩色积木、彩笔若干。3、《操作册》第五册1-2页。活动过程:一、预备活动。师幼互相问候。走线,线上游戏:五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌,一边在线上做相应的动作。二、集体活动。创设情境:是个娃娃来做客,它们都各有特色,如何分类想一想,找出相同的放一起。1、请幼儿操作学具“分类娃娃”,说说自己分类的方法,如按性别分,按衣服

2、样式分,按动作分等,鼓励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿扩散性思维。2、请幼儿翻开《操作册》第一页,看图提问:“图上有几只鸡宝宝?再请幼儿把这些小鸡分成两部分,试试有哪些不同的分法,如按类型分,出壳的鸡宝宝有9只,未出壳的鸡宝宝有6只等。三、分组活动:第一组:分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类,并动手摆一摆。第二组:分积木。先将积木按颜色大小、形状等不同特征进行分类,再用彩笔在记录纸上记录,并思考:是积木多,还是红色积木多?第三组:分扣子。将盘中的扣子分成两类,说说有哪些不同的分法,如按大小、形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。四、交流小结,收

3、拾学具。请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法,教师小结。引导幼儿收拾学具。活动名称:多角度排序活动目标:  1、在操作中探索将物品按多种方法交替重复的的排序。  2、鼓励幼儿仔细观察,找出规律对物体进行排序。  3、培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。  活动准备:  1、教具准备:“彩色棋”,印有不同图案的纸条若干。  2、学具准备:“彩色棋”,几种不同形状的印章,彩笔、长条白纸,彩色珠及绳子若干,彩色纸条、胶水若干。  3、《操作册》第5册第3—4页。  活动过程:  一、预备活动。  师幼互相问候。  走线,线上游戏:五只猴子荡秋千。幼儿边念儿歌边做动作。  二、集体活动  

4、创设情境:中秋节快要到了,小朋友们和老师一起用彩色图案纸布置一下教室吧!  1教师给每组幼儿一张长条形纸和几个不同图案的印章,请幼儿交替重复的规律印画自己喜欢的图案。  2观察自己的彩条图案是按照怎样的规律排列的。  三、操作活动  幼儿操作学具,用“彩色棋”在桌上按交替重复的规律摆好,摆好后说说自己是怎样排列的。  四、分组活动。  第一组:做小小设计师。在长条纸上用彩笔设计花边,启发幼儿用小花、蝴蝶、太阳、鱼等各种图案交替重复的装饰花边。  第二组:穿项链。用长绳将彩珠穿成项链,看谁穿得最漂亮,巩固幼儿按交替重复的规律来穿珠。  第三组:做彩环。将彩条纸两头粘成圈,并按交替重复的

5、规律一环套住另一环。  第四组:《操作册》第5册第3—4页。  五、交流小结,收拾学具。  教师选出设计新颖的花边、彩环及项链让幼儿欣赏评价,引导幼儿收拾学具。活动名称:测量(一)活动目标:1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等。2、体验不同的测量工具和方法。3、初步理解测量的意义,增强幼儿动手能力。活动准备:1、教具准备:“直尺”。2、学具准备:“直尺”;长条纸、彩笔、记录纸等若干;测量用的绳、木棍、易拉罐等若干。3、《操作册》第5册第5-6页。活动过程:一、预备活动。师幼互相问候。走线,线上游戏:脚跟挨着脚尖走。请幼儿听着音乐脚跟挨着脚尖、脚尖挨着脚跟沿线走,

6、边走可边数步数。二、集体活动。1、教师带领幼儿户外活动时,找到两种高矮差异不太明显的植物,请幼儿比一比,哪株植物更高些?创设情境:植物王国在进行比高矮活动,它们想请小朋友当小法官,可是法官要公平哦,用肉眼看不出谁高谁矮,你们能想出其他既简单、又比较准确的方法吗?2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮(如用手、用小棍或学具“直尺”等)。在测量过程中,教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。一、分组活动。第一组:用手或手臂来量桌子、门、窗的长度、宽度,说说测量的结果并记录下来。第二组:用绳、脚步量教室、黑板的长度、宽度,说说测量的结果并记录下来。第三组:用棍、易拉罐或学具“直尺”等来

7、测量桌子、椅子、风琴等物体的长度、宽度或高度,说出测量的结果并做好记录。二、探索活动。活动名称:测量(二)活动目标:1、学习用不同的自然工具测量同一物体。2、在测量中感知测量的工具越长,测量得出的单位数越小;测量的工具越短,测量得出的单位数越大。3、进一步了解测量的意义,让幼儿体验测量的乐趣。活动准备:1、教具准备:“直尺”;大小相同的2个长方体礼品盒。2、学具准备:“直尺”;短绳、书、易拉罐、石子若干;大小不同的杯子、米若干;2个装米的容器。3、《操作册

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