全院推进“两学一做”学习教育常态化制度化座谈会讲话稿

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1、全院推进“两学一做”学习教育常态化制度化座谈会讲话稿同志们：2016年，中央决定在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。党中央高度重视“两学一做”学习教育，习近平总书记亲自指导推动，中央政治局带头开展，为全党作出有力示范，学习教育取得明显成效。从广大党员干部“四个意识”显著增强到党内政治生活更加规范，从基层党建整体水平不断提

2、升到合格党员标准鲜明确立，这些充分证明，“两学一做”学习教育是新形势下加强党内教育的成功实践，为深化全面从严治党提供了有益启示。近段以来，中央、省委和市委相继召开了“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会，对“两学一做”学习教育常态化制度化工作进行安排部署。4月27日，全省召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化座谈会，会议印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》，省委书记谢伏瞻强调，要深入贯彻习近平总书记重要指示和中央部署，进一步提升政治站位，把握主要任务和要求，旗帜鲜明讲政治，突出真“学”实“做”，狠抓作风转变，促进

3、工作落实，以“两学一做”学习教育常态化制度化的实际成果，推动决胜全面小康、让中原更加出彩迈出坚实步伐，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。5月18日，全市召开推进“两学—做”学习教育常态化制度化工作座谈会，市委书记刘继标要求：要学习贯彻习近平总书记重要指示，深入落实中央、省委推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会精神，进一步提高政治站位，持续用心用力，坚持学思践悟，做到知行合一，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，为全市各项事业持续健康发展提供坚强组织保证。根据上级精神，结合学院实际，院党委制定并下发了《关于推进“两学一做”学习教育

4、常态化制度化的实施方案》，对“两学一做”学习教育常态化制度化进行了周密部署。为贯彻落实好习近平总书记重要指示和中央、省委、市委座谈会精神，推进全院“两学一做”学习教育常态化制度化，我讲四点意见。一、统一思想，充分认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义今年是政治大年，下半年我们党要召开十九大，需要切实做好政治、思想、组织等各方面准备，党中央在这个重要历史节点，作出“两学一做”学习教育常态化制度化的重大部署，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义新局

5、面，具有重大而深远的意义。回顾“两学一做”学习教育开展以来，全院党员干部认真落实中央、省委和市委部署要求，狠抓“学”这个基础环节，坚持用党章党规规范行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导工作、推动实践，党员干部的“四个意识”不断增强；狠抓“做”这个关键环节，扎实开展“三亮三评三提升”工作，广大党员积极践行合格标准，党员先锋模范作用进一步发挥；狠抓“改”这个核心环节，坚持问题导向，认真整改巡察中发现的问题，基层党建工作水平得到提高，党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性得到增强；狠抓“促”这个最终环节，深入开展“五查五促”、“依

6、法治校规范管理年”活动，全力助推周口市“省级文明城市”创建活动，推动“两学一做”学习教育与中心工作融合并进，解决了一批重点、难点问题，校园文明程度不断提升，综合实力持续提升，人才培养质量不断提高，为推动“两学一做”学习教育常态化制度化打下了坚实基础。同时，我们也要清醒地认识到，一些深层次的问题还没有从根本上解决，党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力的问题还不同程度存在，有的基层党组织软弱涣散，组织生活表面化、形式化、娱乐化、庸俗化，一些党员干部理想信念动摇、为民意识和担当精神不足，“四风”问题屡禁不止，反腐败形势依然严峻复杂；一些党员干

7、部政治敏锐性还不够强，“四个意识”喊在口头上，还没有完全落实到行动上、体现在工作上；一些党员干部政治站位不高、指导思想不正、工作作风不实，抓工作大而化之、敷衍了事，导致工作推进不力、落实不到位。个别党员教师思想境界不高、教书育人水平有限，不能很好地为人师表，师德师风亟待加强。一些大学生党员不同程度存在理想信念模糊、价值取向偏离、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题，自觉不自觉表现出浮躁心理、偏执情绪、骄娇之气。这些存在的问题迫切需要我们，抓住推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大机遇，深入学、扎实做、认真改，切实加以解决。全院广大党员干部

8、一定要提升政治站位、增强政治觉悟，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大现实意义和深远历史意义，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化，作