0-6岁儿童大脑发展

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1、0-6岁婴幼儿大脑发展与早期教育陆丽薇课程提纲一、脑的概述二、脑与早期教育的关系三、0-6岁幼儿大脑功能分化四、开发婴幼儿的大脑一、脑的概述思考：人体哪个器官最重要脑是机体的统帅，是人类生存不可缺少的器官。不少国家过去一直把“心跳停止”和“呼吸消失”作为死亡的标准。但随着医学科技的发展，病人的心跳、呼吸、血压等生命体征都可以通过一系列药物和先进设备加以逆转或长期维持。一旦脑的功能永久性停止，个体的一生也就终结。也就是说脑死亡意味着生命的结束。这就是其他器官可以换，而脑不可以换的原因。为什么我们要了解大脑大脑、神经系统或感官的活动是

2、心理活动的物质基础，0~6岁，尤其是0~3岁儿童神经系统的发展，直接影响并制约其心理发生发展的进程。脑的基本结构脑可分为大脑、小脑和脑干三部分大脑我们所说的大脑，其实只是脑的其中的一个组成，它是神经系统最高级部分，由左、右两个大脑半球组成，两半球通过胼胝体进行信息的传输。每个半球包括大脑皮层和髓质两部分。大脑皮层（大脑皮质）：是表面的一层灰质，是神经细胞的细胞体集中部分。神经元大脑皮层可分为五个叶额叶顶叶颞叶枕叶岛叶额叶顶叶枕叶颞叶大脑皮层（大脑皮质）：是表面的一层灰质（神经细胞的细胞体集中部分）。人的大脑表面有很多往下凹的沟（裂

3、），沟（裂）之间有隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的面积。人的大脑皮层最为发达，是思维的器官，主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡，所以大脑皮层是高级神经活动的物质基础。其分为五个叶：枕叶、颞叶、顶叶、额叶及岛叶（被额，顶，颞叶所覆盖）。髓质：又称“白质”，位于大脑皮层内部，由神经纤维所组成。小脑在大脑的后下方，主要的功能是保持身体的平衡。脑干包括中脑、脑桥和延髓。上接间脑，下连脊髓。大脑的单侧化大脑两半球不仅在解剖上，而且在功能上也存在着差异，左右两半球在功能上有高度专门化，主要表现在：左半球是处理言语，进行抽象逻

4、辑思维的中枢；右半球是处理表象，进行形象思维的中枢。大脑单侧化现象自婴儿期开始显现，而在幼儿期明显形成，约在五岁时，大脑两半球机能已经单侧化，左右半球优势已经明显形成。相关脑的功能及受损或发育不良表现二、脑与早期教育的关系1.大脑只能在使用中成长虽然遗传对人的生理结构起决定性作用，但后天的环境对人的发展也是不可忽视的。神经元则在后天经历刺激后才能相通。未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”、“淘汰”，也就是说不用的脑细胞便会自然死亡。在淘汰发生的同时，与之相反的学习过程则开始了，只有在适当的外界刺激下，通过对脑神经通路的不断强化

5、，才能永久性地形成大脑神经网络。同时髓鞘形成的过程开始出现。2.脑的发展在婴幼儿期基本完成出生后短短的一年内，脑重增加最快，6、7岁时，幼儿脑重约为1280克，基本接近成人水平。个体大脑各区成熟的路线为：枕叶→颞叶→顶叶→额叶。到幼儿末期，大脑皮质各区都接近成人的水平，7岁时连发育最晚的额叶也基本成熟。脑的发育在婴幼儿期基本完成。三、0-6岁幼儿大脑功能分化大脑第一次感觉统合：身体反应区0-6个月在人类出生的前半年到出生后半年间，是纯感觉讯息学习的阶段，也是大脑第一层次感觉统合发展完成的阶段。感觉外部感觉：有视觉、听觉、嗅觉、味觉

6、和触觉五种。这类感觉的感受器位于身体表面，或接近身体表面的地方。内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。这类感觉的感觉器位于各有关组织的深处(如肌肉)或内部器官的表面(如胃壁、呼吸道)，反映机体本身各部分运动或内部器官发生的变化。在这个阶段，抽象的符号讯息尚未形成，所以这种纯感觉讯息在大脑中的互动，会因其量和质的不同，产生明显的异同比较架构（感觉对比），这便是符号讯息和思考讯息的重要根据。因此，这些早期输入的纯感觉讯息，对日后大脑发展有很大的影响。从大脑功能分化图示中，我们可以看出，人类最早的感觉讯息，主要来自大脑顶上区的中心沟、延伸下

7、来的中枢神经元，以及延伸到个功能区的分支神经元所共同负责的。1、婴幼儿最初学习的讯息来自于头部区的感官——眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、双颊肌肤。2、一段时期后，才学会用手来抓东西，手臂、手掌、手指开始有了学习讯息。3、接下来才是躯干区的翻身、起坐、爬行和站立，这阶段，人类的触觉感知和平衡感会大幅增加，并且倾向多元化。4、最后成熟的是下肢，能够站起来的婴幼儿，也会很快发展出走、跑、跳的能力。头区部上面的眼、鼻、耳、嘴等感官，以及脸部的敏锐肌肤，是婴幼儿最重要的讯息输入管道。此外，颚部的关节讯息也特别的重要，因为颚部关节在吸吮和咀嚼时，便

8、会牵动头骨架构的蠕动，可因此促进大脑内外的按摩，对大脑中枢神经体系的活化很有帮助。中耳内的半规管，更可直接联系小脑前端的前庭核，那正是人类处理地心引力讯息最重要的器官。地心引力和身体互动的协调——也就是平衡感——是人类一生中最多也最持续的感觉讯息，