2018高考大纲发布（生物）

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1、2018高考大纲发布（生物）　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的　　《普通高中课程方案》和《普通高中生物课程标准》，将课程标准的必修及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。　　1.理解能力　　能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。　　能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。　　能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。　　2.实验与探究能力　　能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实

2、验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。　　具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。　　具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。　　能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。　　3.获取信息的能力　　能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。　　关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。　　4.综合运用能力　　理论联系实际

3、，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。　　生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在课程标准必修模块的范围内，选考部分在课程标准选修模块1和选修模块3的范围内。必考部分的试题是考生必做的，选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。　　生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。　　Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。　　Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其

4、进行分析、判断、推理和评价。　　生物知识内容表一　　必考部分　　　　　　　　知识内容　　要求　　　　　　1-1细胞的分子组成　　　　　　　　(1)蛋白质、核酸的结构和功能(2)糖类、脂质的种类和作用(3)水和无机盐的作用　　ⅡⅡⅠ　　　　　　1-2细胞的结构　　　　　　　　(1)细胞学说的建立过程(2)原核细胞和真核细胞的异同(3)细胞膜系统的结构和功能(4)主要细胞器的结构和功能(5)细胞核的结构和功能　　ⅠⅡⅡⅡⅡ　　　　　　1-3细胞的代谢　　　　　　　　(1)物质出入细胞的方式(2)酶在代谢中的作用(3)ATP在能量代谢中的作用(4)光合作用的基本过程(5)影响光合作

5、用速率的环境因素(6)细胞呼吸　　ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ　　　　　　1-4细胞的增殖　　　　　　　　(1)细胞的生长和增殖的周期性(2)细胞的无丝分裂(3)细胞的有丝分裂　　ⅡⅠⅡ　　　　　　1-5细胞的分化、衰老和凋亡　　　　　　　　(1)细胞的分化(2)细胞的全能性(3)细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(4)癌细胞的主要特征及防治　　ⅡⅡⅡⅡ　　　　　　　　　　　　2-1遗传的细胞基础　　　　　　　　(1)细胞的减数分裂(2)动物配子的形成过程(3)动物的受精过程　　ⅡⅡⅡ　　　　　　2-2遗传的分子基础　　　　　　　　(1)人类对遗传物质的探索过程(2)DNA分子结构的主要特

6、点(3)基因的概念(4)DNA分子的复制(5)遗传信息的转录和翻译　　ⅡⅡⅡⅡⅡ　　　　　　2-3遗传的基本规律　　　　　　　　(1)孟德尔遗传实验的科学方法(2)基因的分离定律和自由组合定律(3)基因与性状的关系(4)伴性遗传　　ⅡⅡⅡⅡ　　　　　　2-4生物的变异　　　　　　　　(1)基因重组及其意义(2)基因突变的特征和原因(3)染色体结构变异和数目变异(4)生物变异在育种上的应用(5)转基因食品的安全　　ⅡⅡⅡⅡⅠ　　　　　　2-5人类遗传病　　　　　　　　(1)人类遗传病的类型(2)人类遗传病的监测和预防(3)人类基因组计划及意义　　ⅠⅠⅠ　　　　　　2-6生物的进

7、化　　　　　　　　(1)现代生物进化理论的主要内容(2)生物进化与生物多样性的形成　　ⅡⅡ　　　　　　3-1植物的激素调节　　　　　　　　(1)植物生长素的发现和作用(2)其他植物激素(3)植物激素的应用　　ⅡⅡⅡ　　　　　　3-2动物生命活动的调节　　　　　　　　(1)人体神经调节的结构基础和调节过程(2)神经冲动的产生、传导和传递(3)人脑的高级功能(4)脊椎动物激素的调节(5)脊椎动物激素在生产中的应用　　ⅡⅡⅠⅡⅠ　　　　　　3-3人体的内环境与稳态　　　　　　　　(1)稳态的生理意义(2)神经