做新时代的合格教师

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1、做新时代的合格教师西南大学宋乃庆北京.2017.12四有好教师、四个引路人中国好教师优先发展教育事业办人民满意的教育高素质教师队伍教育强国背景问题与思考十九大报告提出的新时代的内涵是什么？新时代对教育发展的新要求是什么？何为合格教师？何为新时代的合格教师？培养新时代合格教师有何意义？如何成为新时代的合格教师？内容提要1十九大提出的“新时代”的内涵和要求2合格教师的内涵和新时代对合格教师的新要求3培养新时代合格教师的意义4新时代合格教师的实现路径1十九大提出的“新时代”的内涵和要求1.1“新时代”的内涵1.2“新时代”对教育发展的新要求1.1“新时代”的内涵1.1.1

2、新时代的提出十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。这是一个重大判断，主要是从党和国家事业发展的角度来判断的，不是历史学上时代划分的概念。中国特色社会主义进入了新时代这一重大政治判断，是在科学把握时代趋势和国际局势重大变化，科学把握世情国情党情深刻变化，科学把握实现“两个一百年”奋斗目标历史交汇期已经遇到、将要遇到、可能遇到和难以预料的新情况新问题新矛盾基础上作出的。1.1.2进入新时代的依据这一判断首先基于中国特色社会主义进入新的发展阶段。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央科学把握国内外发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大

3、的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局，迎难而上、开拓进取，取得改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，推动党和国家事业发生历史性变革。这一判断基于我国社会主要矛盾发生了新变化。党的十九大提出，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。1.1“新时代”的内涵1.1.2进入新时代的依据这一判断同时基于党的奋斗目标有了新要求。十九大：从2020年到2035年，在全面建成小康社会基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化；在基本实现现代化的基础上再奋斗15年，到本

4、世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。这一判断还基于我国面临的国际环境发生了新变化。世界正处于大发展大变革大调整时期，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻，我国正处在从大国走向强国的关键时期。现在，我国发展同外部世界的交融性、关联性、互动性不断增强，中国正日益走近世界舞台中央。1.1“新时代”的内涵1.1.3新时代的内涵中国特色社会主义进入新时代，使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上。国家层面：决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家；人民层面：不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕；民族层面：奋力实现

5、中华民族伟大复兴；世界层面：中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献、贡献中国智慧。新时代是通过努力奋斗更真切地贴近实现中国梦的时代。1.1“新时代”的内涵1.1.4新时代的三个意味着意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决

6、人类问题贡献了中国智慧和中国方案。1.1“新时代”的内涵1.2“新时代”对教育发展的新要求1.2.1教育是民生之基、民生之本、民生之首1.2.2建设教育强国1.2.3把教育事业放在优先位置1.2.4加快教育现代化1.2.5办人民满意的教育1.2.1教育是民生之基、民生之本、民生之首，十九大报告指出，增进民生福祉是发展的根本目的。要在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。要不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续十

7、九大报告在“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”部分首先谈到“优先发展教育事业”。古往今来，没有哪一个时代像今天这般关注教育，让孩子“上好学”、“能成才”是每个家庭最大的期盼。习近平总书记指出，坚持以人民为中心的教育发展思想，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。教育为了人民，教育依靠人民，教育成果由人民共享。学习贯彻习近平总书记以人民为中心的教育发展思想，就要坚持共享发展理念，着力促进公平和提高质量，让教育改革发展成果惠及全体人民，努力办好人民满意的教育，努力增加人民群众的教育获得感，践行中国特色社会主义教育事业的根本宗旨。1.2.1教育是