关于一日常规的广播稿

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时间:2018-10-25

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1、王凤台小学红领巾广播站广播稿播音时间:2016.3.7主编:王桐主播:张成伟、刘悦林(开播曲:白晝之夜)【女】敬爱的老师、亲爱的同学们,王凤台小学红领巾广播站在这温暖明媚的春天里又和大家见面了!首先愿每位收听我们广播的老师和同学,都在这美好的天气里有一份很好的心情去对待一天的工作和学习。大家好!我是你们的老朋友刘悦林。【男】用你的心去感受,用你的心去聆听,让我们一起翱翔于红领巾广播之声!大家好!我是你们的老朋友张成伟。【女】经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了2016年的春天。我们知道,春天是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,到时候才会有满意的收获。(插音乐:小

2、跳蛙)【男】接下来让我们走近《校园新闻动态》来了解校园内发生的大件事吧!上周学校举行的隆重的开学典礼,对上学期在各个方面有突出表现的同学进行了表奖。三好学生代表、优秀班干部代表、优秀少先队员代表进行了发言,全校同学备受鼓励。【女】下面,播报本周值周要求:希望同学们严格要求自己,争做一名合格的小学生。【男】在《知识小魔匣》栏目中,我们与大家一同温习《一日常规》。刘悦林,我来考考你,你知道《一日常规》中包含哪些内容吗?【女】这个简单嘛,你可考不住我。我帮你回顾一下吧。《王凤台小学一日常规》包含八个方面,它们是:上学、做操与升旗、上课、作业、课间、中午、卫生、放学。把我们小学生在校一天要注意的

3、方面全概括到了,是我们在校必须遵守的行为准则。【男】对,你说的不错。读了小学生《一日常规》后我深有感触,反反复复读了好几遍,每读一次我都觉得它跟我们的日常生活息息相关,就拿其中的“上学”和“放学”需注意的事项来说吧。上学时,我们应该按要求穿好校服,佩戴好红领巾,不迟到、不早退,早上见礼仪岗师生要主动打招呼。对照以上,我做的不够好的地方是不能主动向礼仪岗老师问好,这一点我以后一定会积极地改正。而放学时,我们则要迅速地到教室外面整队,静候老师的到来。当天值日生快速做好教室和保洁区的值日工作,确保及时清校。结合这条,我更加感到安全的重要性,我们在放学途中千万不能打打闹闹,离校前不能擅自离队要确

4、保自己的安全,让家长和老师放心。创建一个舒适的学习环境是我们每个学生的职责,我一定会爱护好我们的环境,并监督他人共同爱护我们的校园,让我们都来做一名遵守《一日常规》的好少年。【女】升入四年级以来,我每天都按照一日常规中的要求去做。今天,我想跟大家谈一谈,学习《一日常规》中的做操与升旗和课间的体会。我先来说一说做操与升旗。我们到楼下去做操、升旗时,一定要做到快、静、齐等要求。做操的时候要按节奏认真做好每一个动作,这样才能达到锻炼身体的目的。课间的时候,我们更不能追逐打闹了。记得有一次,我看见有两个小男孩在楼梯上你追我赶,玩的不亦乐乎,我正想上前制止,可谁知,其中的一个小男孩摔倒了,我连忙跑

5、了过去,把他给扶了起来,发现他的脚给擦伤了,于是,我便与另一个小男孩一起把他送到医务室,让老师帮他擦了点药,并告诉他们:下次可不能再追逐打闹了。我按照《一日常规》上去做,不久便养成了良好的学习习惯,希望同学们也要遵守《一日常规》,养成良好的习惯。(插音乐:左手右手28秒)(音乐:少女的祈祷)【男】新学期,有了新的同学,新的老师,当然也要学习一下《小学生一日常规》。常规中,听到上课铃声就要迅速走进教室,静伏课桌,面朝门口方向,等待老师上课。上课时,注意力集中,积极动脑思考,积极举手发言,声音响亮,态度大方,讲普通话。回想起来,同学们上课时是不是尊重别人的发言,不随便插嘴呢?是不是也不做与上

6、课无关的事呢?比如说:上课时与同学交头接耳,走神,在老师讲课时玩自己的文具……如果这样的话,上课老师讲的什么东西就听不进去,便达不到上学的目的,那么学习成绩也会直线下降的。【女】《小学生一日常规》并不是用来套住我们的枷锁,而是用来帮助我们学习制定的规定而已。我们要好好遵守这些规定,只有这样才能为我们的未来打下良好的基础。长大后才可以做一个对祖国、对社会都有用的人。【男】《小学生一日常规》让我们懂得了在校要做到什么,什么事应该在什么时候做,应该怎么做。【女】是啊,《一日常规》中写作业篇,让我感触也佷大。我们在做作业时注意到这短短三条了吗?没有。一拳、一尺、一寸,我想这并不难做到,可为什么我

7、们却没有做到呢?平常的小事都没有做好,将来步入社会怎么能行呢?另外我观察到一个现象,有些同学的语文书角已经开始不听话了,有些同学竟然在老师讲课的时候,在书本上乱涂乱画。《一日常规》作业篇第三条就讲到“不能在书上乱涂乱画。”更重要的是,我们写在作业本上的字应该漂亮一点,如果字迹潦草,是对老师的不尊重,是对自己的不负责呀!【男】同学们,就这小小的作业就不能做好吗?我想应该能的,我们要做到以下几点:1:字迹认真,不懂的问题请教别人。2:写

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