人教版六年级下册 15凡卡ppt

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1、凡卡契诃夫（1860-1904），俄国十九世纪批判现实主义的杰出作家，他出身于小商人家庭，他做过店员，也当过医生，后弃医从文。契诃夫生活在十九世纪末期，正值沙皇统治俄国最黑暗的年代，整个社会动荡不安。他的作品就是当时社会生活的真实写照。主要代表作有《变色龙》《套中人》《第六病室》等。《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待

2、，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。背景介绍1、标出文中的重点字词，读准字音。2、画出文中出现的名字及人物身份。3、简单介绍一下凡卡这个人物。4、将凡卡写信的段落标出来。玛锈摩毒噎搓匣吭娜伊蘸搅撇揉喳饥饿礼拜生锈摩平揉皱昏暗楦头别墅眯缝耸肩一缕蘸水毒打撇嘴欺负抽噎匣子喳喳冻僵逗笑窜过逮住孤儿打搅甜蜜暖炕耷拉黑糊糊笑眯眯孤零零醉醺醺搓烟叶结结实实一声不吭干冷干冷不知不觉大吃大喝读准人名，并明确人物的身份凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）小说的主人公阿里亚希涅：康斯坦丁·玛卡里奇：

3、日发略维夫：菲吉卡：艾果尔、阿辽娜：鞋匠，鞋店老板凡卡的爷爷老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主牧主凡卡在乡下的朋友说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。课文主要写了一件什么事？课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中贫苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。课文按写信的过程来写，分为“准备写

4、信──写信──寄信”三部分。线索：信理清脉络第一部分准备写信（1～2）叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信。第二部分写信（3～15）凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景。第三部分寄信（16～21）写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。自学提示把凡卡写的信连起来读一读。读完后思考：从凡卡的信中，你体会到什么？信的内容出现在文中那几段？信的内容：第3，8，10，11，12，15段凡卡给爷爷的信

5、第3节信的开始，问候爷爷，只有一个亲人。第8节诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨。第10节恳求爷爷带自己回家。第11节向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根本原因]第12节要爷爷在圣诞节给他摘糖果。第15节再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……快来吧，亲爱的爷爷，我求你看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可

6、怜我这不幸的孤儿吧。凡卡为什么给爷爷写信？找出凡卡乞求爷爷带他离开的语句读一读。凡卡给爷爷写信的目的是：凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？挨打：被老板揪着头发，拖

7、到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸挨饿：吃的“简直没有”，一点儿面包、稀粥“只有老板才大吃大喝”。睡不好（挨累）：“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。一……就……了解凡卡的悲惨生活重点对比重点学习：痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥睡不好——睡在过道里一……就……非人生活凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？凡卡的回忆4、5—

8、—介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）6——乡村冬夜雪景13、14——和爷爷一起砍圣诞树学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）爷爷守夜的情景（介绍爷爷的生活状况）显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出