浅析高职院校艺术教育

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　　浅析高职院校艺术教育摘要：艺术教育在促进高职学生全面素质发展中具有重要作用，目前,我国的职业教育蓬勃发展,教学水平不断提高，艺术教育在机构师资、教育目标、活动项目等方面还相对落后,甚至还没有引起足够的重视,职业教育离不开艺术教育并影响了高职院校艺术教育的开展。因此，必须正确认识艺术教育对学生素质发展的意义，通过课堂教学和课外艺术活动，探索适合高职院校实际的艺术教育渠道和教学方法，提升高职学生的素质和能力。　　关键词：职业教育艺术教育　　　　一、高职院校加强艺术教育的必要性　　艺术教育是高校教育的一个重要组成部分，是实施高校美育教育的主要内容和途径。切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切和久远的任务。自《全国学校艺术教育总体规划（1989－2000年）》颁布实施以来，我国学校艺术教育在法规建设、行政管理、教学活动、教师队伍、设备器材、科学研究等方面，取得了显著的成绩。但是，高职院校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位，要尽快改变这个状况。　　(一)艺术教育对思想品德教育是相辅相成的 　　我国早期著名现代教育家蔡元培先生认为：艺术教育具有“辅德性”，可以起到以美启真，以美导善的作用艺术教育的目的还在于要引导学生发现美、认识美、创造美，激发学生对美的热爱和追求，进而化为一种美的意识，使其道德、情操、精神得到不断升华，达到完善和谐的境界，树立起正确的世界观和人生观。　　（二）艺术教育是培育合格人才的重要内容。　　蔡元培在他的教育生涯中对艺术教育更是情有独钟，抓得很紧，在北京大学组织成立了音乐、书画等多种社团组织，他说其目的是为了“涵养心灵”、培养学生健全的人格，而非为学艺而学艺。我们党的三代领导集体对艺术教育不仅更为重视，而且还都是造诣深厚、成果卓著的艺术活动实践者。　　1、艺术教育有利于培养学生协作能力和团队精神，有利于培养学生的意志力和动手能力。　　很多艺术形式，如合唱、合奏、交响乐、艺术设计等都要求参与者集体配合，共同协作，才能产生良好的效果。如弹钢琴、拉小提琴、拉二胡、吹小号、吹笛子、弹扬琴、打架子鼓、甚至指挥，都需要双手很好的协调、合作才能完成。在艺术活动的实践过程中，学生在合作态度，协调能力方面能够获得生动的感性体验和富有成效的训练。　　 2、艺术教育能够开发智力，培养创造性思维，塑造人格形象，提高艺术气质　　美国人坎贝尔在全世界讲授音乐的益处，他推出了“莫扎特效应”系列唱片，它们都是经过编辑的古典音乐。同时音乐对成年人也同样有神奇的魔力，华盛顿大学的科学家对90位编辑的实验表明，当他们听古典音乐时，工作的准确率提高了21.3%。　　3、帮助学生明确政治方向，更好的树立良好的道德风貌　　许多优秀的中外文学艺术作品就是一部形象生动的政治教科书，对受教育者有着非常明显的政治导向、思想感化作用。可见，在职业学校中开展艺术教育及文化艺术活动，就是对学生进行政治观念教育的生动课堂，可以促进他们树立坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想，真正成为社会主义的接班人。　　二、高职院校开展艺术教育的方法和基本模式　　艺术教育必须具备一定的物质基础和和谐的环境。艺术的价值更好地表现为一种自我展示、自我欣赏、自我实现，是一种心灵上的美的享受，情感的慰藉，是精神世界的自我观照。如各种乐器、视听设备、音乐教室等。便于艺术工和学生能够在良好的条件下和宽松的环境中满足审美需求，实现审美体验。　　（一）开设艺术课程 　　艺术教育与专业教育应当是相辅相成的关系。通过严谨、内容多彩的课堂教学，使学生对艺术有一个较为系统、完整地了解，对艺术的门类、形式、特点、风格流派以及社会作用等获得较为全面的正确认识。　　（二）举办艺术讲座　　通过专题讲座、主题报告及参观鉴赏等活动等，给广大学生提供一种深入了解和学习各类艺术的机会，并玩昧、体验自己的审美感受，充分享受创造美的过程中的乐趣，深刻领会艺术的境界和艺术精神。　　（三）加强校园文化艺术环境建设，组织丰富多彩的校园文化及艺术教育活动。　　校园文化艺术活动是高校艺术教育的重要组成部分。要保证活动的经常持久，必须做到制度化。如，举办一年一度的文化艺术节，结合迎新送老、“五四”、校庆、元旦等重大节日举办庆祝演出活动，还有暑期社会实践、文艺三下乡等活动，同时要做到形式多样、新颖，特别要注意吸引学生广泛的参与。为不同特长、不同兴趣爱好的学生搭建适合自己的舞台。通过参加各种表演活动、比赛活动、交流活动，展示学校艺术教育的最高水平。　　（四）精心建设管理学生艺术团，发挥好学生艺术团的领军作用。　　学生艺术团应本着“从学生中来，到学生中去”的原则和“ 为同学们服务，为学校服务、为社会服务”的办团宗旨，成为大学生实现全面素质教育的一个载体，成为广大学生进行艺术实践的园地，学校实施艺术教育的课堂。　　三、艺术教育在高职院校中的长久发展　　艺术教育鉴于其独特的作用和魅力已成为实施素质教育的重要途径，它是全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质的需要。近年来，在国家有关方针、政策的指引下，自《全国学校艺术教育总体规划(1969—2000年)》出台以来，高职院校艺术教育工作取得了长足发展。　　高职院校承担着培养适应知识经济的技能型人才的重任，培养的人才不仅需要有较高的职业道德水准、科学技术知识、专业知识和技能，而且还应培养学生的创造性思维，使之具有较高的创新能力和后续发展能力。我们必须让高职学生接受艺术教育，使他们成为具有艺术气质的工程技术人才。艺术教育对后者目标的实现起着不可替代的作用。