高效阅读教（学）案

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1、WORD文档下载可编辑高效阅读教案（二）教学目标：1、引导学生掌握固定程序阅读法。2、让学生体验高效阅读的快乐。教学过程：一、导入学生喊口号：高效阅读，高效人生。二、集中训练（一）.科学坐姿训练（二).眼脑机能训练1.定点凝视训练2.横向快速移动训练3.纵向快速移动训练4.增大识别间距训练5、搓手训练我们的口号是：一同十行不是梦，高效阅读我能行。三、阐述何为“固定程序法”1、出示“固定程序法”应注意的七项内容2、生复述记忆四、文本高效阅读训练1、分发文本资料《穷人的自尊》①计时阅读②教师检查阅读速度③

2、计时答题④师生感知文本、校对答案⑤检查理解率，交流阅读经验2、分发材料《嚼一片苹果皮》重新调整坐姿。①计时阅读②计时答题③对照答案、评分④按组汇报阅读速度和理解率、表扬进步的同学五、谈学习所得，作学后总结1.请学生谈谈学习所得；2.谈谈今后阅读的方向3、学生齐喊口号：一目十行不是梦，高效速读我最行专业技术资料精心整理WORD文档下载可编辑高效阅读教学教学目标：1、了解固定程序阅读法，运用图形记忆法帮助快速阅读。2、训练高效阅读的基本技巧，提高阅读速度。教学重点：训练快速阅读技巧，快速阅读文章。教学难点

3、：掌握快速阅读方法，提高阅读效率。教学准备：多媒体课件、相关阅读材料等教学过程：一、激发兴趣，导入新课。同学们，喜欢看课外书吗？平时你们读书一分钟能读多少字？怎样才能读得快又记得牢？二、阅读效率前测。1.认识阅读计时器。2.了解前测要求。3.前测（1）分发阅读材料《将军和蜘蛛》，计时阅读。（2）统计阅读速度：所用时间？每分钟字数？（3）分发答题卡，计时答题。（2分钟）（4）同桌交换答题卡，核对答案，（5）教师评价，三、高效阅读训练1.怎样提高阅读速度？保持科学坐姿集中注意力眼脑直映扩大识别间距2.怎样

4、克服快读障碍？不出声不摆头不指读不回视3.眼脑机能训练（多媒体课件展示）①定点凝视训练②视点左右移动③视点上下移动④视点蛇形移动⑤圆圈扩展法训练1分钟⑥扩大识别间距训练4.固定程序阅读法（1）固定程序阅读训练的七项内容：题目、作者、出处、主要内容、重要事实、写作特点、读后启示（2）训练测试1----阅读材料《丰碑》a传发训练材料，计时阅读，b检查阅读速度：所用时间？每分钟字数？c分发答题卡，计时答题。（3分钟）d同桌交换答题卡，核对答案，e教师评价，总结方法。专业技术资料精心整理WORD文档下载可编辑

5、(3)训练测试2——阅读材料《一件运动衫》a传发训练材料，计时阅读，b分发答题卡，计时答题（3分钟）c同桌交换答题卡，核对答案，d学生评价。请各小组代表谈谈前后两次训练感受、收获。四、感悟反思。1、学生谈训练感言2、齐诵口号：一目十行不是梦，高效阅读我能行。专业技术资料精心整理WORD文档下载可编辑高效阅读教案（三）教学目标：1、引导学生掌握固定程序阅读法。2、让学生体验高效阅读的快乐。教学过程：一、导入学生喊口号：高效阅读，高效人生。二、集中训练（一）.科学坐姿训练（二).眼脑机能训练1.定点凝视训

6、练2.横向快速移动训练3.纵向快速移动训练4.增大识别间距训练5、搓手训练我们的口号是：一同十行不是梦，高效阅读我能行。三、阐述何为“固定程序法”1、出示“固定程序法”应注意的七项内容2、生复述记忆四、文本高效阅读训练1、分发文本资料《西游记》①计时阅读②教师检查阅读速度③计时答题④师生感知文本、校对答案⑤检查理解率，交流阅读经验2、分发材料《小商人》重新调整坐姿。①计时阅读②计时答题③对照答案、评分④按组汇报阅读速度和理解率、表扬进步的同学五、谈学习所得，作学后总结1.请学生谈谈学习所得；2.谈谈今

7、后阅读的方向3、学生齐喊口号：一目十行不是梦，高效速读我最行专业技术资料精心整理WORD文档下载可编辑高效阅读教案（四）教学目标：1、引导学生掌握固定程序阅读法。2、让学生体验高效阅读的快乐。教学过程：一、导入学生喊口号：高效阅读，高效人生。二、集中训练（一）.科学坐姿训练（二).眼脑机能训练1.定点凝视训练2.横向快速移动训练3.纵向快速移动训练4.增大识别间距训练5、搓手训练我们的口号是：一同十行不是梦，高效阅读我能行。三、阐述何为“固定程序法”1、出示“固定程序法”应注意的七项内容2、生复述记忆

8、四、文本高效阅读训练1、分发文本资料《绵羊群》①计时阅读②教师检查阅读速度③计时答题④师生感知文本、校对答案⑤检查理解率，交流阅读经验2、分发材料《木偶奇遇记》重新调整坐姿。①计时阅读②计时答题③对照答案、评分④按组汇报阅读速度和理解率、表扬进步的同学五、谈学习所得，作学后总结1.请学生谈谈学习所得；2.谈谈今后阅读的方向3、学生齐喊口号：一目十行不是梦，高效速读我最行专业技术资料精心整理WORD文档下载可编辑高效阅读教案（五）教学目标：1、引导学生掌握