情景剧剧本“流动儿童”剧本

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1、情景剧剧本“流动儿童”剧本　　情景剧剧本（“流动儿童”剧本）ab剧表演要求：1、 忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；2、 演员表演要真实、朴实，接近生活；3、 道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；4、 演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；5、 有条件的单位可以采用背板或投影做背景；6、 ab剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；7、 剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。　　1．小学剧本（流动儿童）　　道具：所需道具：情景剧剧本“流

2、动儿童”剧本　　情景剧剧本（“流动儿童”剧本）ab剧表演要求：1、 忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；2、 演员表演要真实、朴实，接近生活；3、 道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；4、 演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；5、 有条件的单位可以采用背板或投影做背景；6、 ab剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；7、 剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。　　1．小学剧本（流动儿童）　　道具：所需道具：情景剧剧本“流动儿童”剧本　

3、　情景剧剧本（“流动儿童”剧本）ab剧表演要求：1、 忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；2、 演员表演要真实、朴实，接近生活；3、 道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；4、 演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；5、 有条件的单位可以采用背板或投影做背景；6、 ab剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；7、 剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。　　1．小学剧本（流动儿童）　　道具：所需道具：情景剧剧本“流动儿童”剧本　　情景剧剧本（

4、“流动儿童”剧本）ab剧表演要求：1、 忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；2、 演员表演要真实、朴实，接近生活；3、 道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；4、 演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；5、 有条件的单位可以采用背板或投影做背景；6、 ab剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；7、 剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。　　1．小学剧本（流动儿童）　　道具：所需道具：情景剧剧本“流动儿童”剧本　　情景剧剧本（“流动儿童”剧

5、本）ab剧表演要求：1、 忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；2、 演员表演要真实、朴实，接近生活；3、 道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；4、 演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；5、 有条件的单位可以采用背板或投影做背景；6、 ab剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；7、 剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。　　1．小学剧本（流动儿童）　　道具：所需道具：一张长形的桌子作为妈妈杂货店里的柜台、柜台的侧后方放一张小桌、一个小方

6、凳、小桌上有许多书本、文具、妈妈的“柜台”上放一些空盒子代表商品　　a剧主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。   妈妈：给你这包烟，三块；你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。妈妈：（突然转过头，对着小明）小明，快帮妈妈拿个袋子过来。小明：（放下手里的作业）哦，马上就来。（小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。）妈妈：（接过袋子后，一边忙着给顾客装东西，一边对小明说）小明，去给这位阿姨找7块钱的零钱。小明：哦，知道了。（然后小明立刻找了零钱递给阿姨。）（然后回去

7、继续写作业）小明画外音：妈妈又开始让我干活了，作业就不知什么时候完成了。昨天老师还说我写得不认真，本来就和人家学得不一样，现在落下的更多了。妈妈一点都不重视我的学习，还忘了给我签字，同学还一个劲地笑我，这样的日子真难熬啊！┈---过了不多一会，妈妈：小明，来帮我数一数这一捆鞋垫有多少个吧。小明：哦，来了。（然后再一次放下手里的书，来到妈妈身边。）妈妈：数完再帮妈妈把后面新到的货整理整理……小明：妈妈，我的作业什么时候完成啊！明天老师要检查的。妈妈：作业待会再做。反正你的成绩也不是很好，做买卖可耽误不得，等顾客走光了，你把东西卖给谁啊所以，顾客多的

8、时候，你就得帮帮我。没听说“一寸光阴一寸薪”嘛小明自言自语：（无语。但想起明天老师要检查作业又很无奈）看来，明天只好再应付一下老师了……