河南省高等体育院校武术教学中段位制普及现状与对策研究

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1、河南省高等体育院校武术教学中段位制普及现状与对策研究----体育教学论文-->1前言1.1选题依据武术运动管理中心主任、国家体育总局武术研究院院长高小军曾说过，武术进学校是国家文化战略和全民健身战略长期发展的重要项目之一。将武术教育贯穿到学校教育当中去，是中国教育界非常重视的一件大事，是国家不断强大的重要措施。国务院领导始终把武术进校园放在心上，多次做出重要指示和方针，提出建设武术进校园的工作任务和要求。教育部、国家体育总局和主管部门非常重视，积极指导武术进校园的改革和调研，有力地推动了武术段位制教学的发展。这样即可以增强学生身体素质，又可以提高学生对中华民族文

2、化特别是武术文化的认识和理解，弘扬中国传统民族文化与民族精神①。在全国第二期武术段位制考评员培训班上，高小军发表了重要讲话，他指出应充分认识和发挥武馆武校在段位制普及推广中的重要作用。全国高等体育院校是培养高素质高技术水平的地方，不仅要重视德智技能方面的教学，而且学生的运动技能、健康体魄的塑造也不容忽视。学校教育是武术教育的第一线，是武术段位制推广、普及的第一线，学校培养的武术学子来自全国各地，武术段位制的培养可以为武术事业的发展立下汗马功劳，为武术事业的传承带来不可估量的功效。在高校普及武术段位制教学，一方面有利于武术事业的发展，另一方面也促进了高校武术教学事

3、业不断创新，达到双赢的效果②。党的十七届六中全会把文化建设、文化产业的发展提到了一定高度，提出要使中华文化走大繁荣大发展的道路。武术界也逐渐强调树立和实践大武术观，它是中华武术文化提出大繁荣大发展的一个重要内容，武术作为中华民族文化的瑰宝，我们必须树立高度的责任心和信心，增强开拓进取的精神，从武术段位制的基本制度出发，在实践中发展武术，以武术段位制的形式来培养更多的人认识武术文化，为武术文化的传承增添一道亮丽的色彩。.......1.2中国武术段位制概况公元武则天在位时，首先开展了武举制度，从此中国就有了练武人技术高低之分。武举制度的推行，促进唐朝体育事业的发展

4、，使后来的盛唐兴起了练武热潮，同时也促进了枪术、剑术、刀术乃至弓箭的飞速发展。大部分武术人士性格豪爽，希望自己的武术技能及水平得到认可②。中国武术段位制是国家体育总局武术运动管理中心颁布的一种考试制度，为了推动武术运动的发展，也为了提高人们的身体素质，专门建立的规范人们武术技术的制度，这样可以全面评价练习者的武术技术水平。它是一种多等级的考试制度，其目的是通过段位考试，带动全体群众参加武术锻炼活动，发挥武术增强中国人民身体素质的作用，培育爱国民族精神，更好的推动武术事业发展，以及促进中外文化交流的作用①。《中国武术段位制》规定：根据个人学习武术文化、技能及锻炼时

5、间的长短，对武德修养、武术技能及理论水平的掌握，研究出创新成果和对武术推广发展贡献的多少，客观评价练习者武术技术水平的考试制度。为了增强人民的身体素质，提高武术技术和理论水平，推动武术运动的发展，建立规范的武术等级考试及评价标准，专门在1998年1月1日制定中国武术段位制（以下简称段位制）②。根据《中国武术段位制系列教程》的规定，可以知道武术段位考试内容有理论教程和技术教程两类。理论教程有《武术概论》、《武术史教程》、《中国武术段位制理论题解》和《武德与武术礼仪教程》③。技术教程内容比较广泛，包括各种拳类、器械类等的训练方法，首先编写的有咏春拳、长拳、形意拳、通

6、臂拳、太极拳（陈、杨、和、武、吴、孙六式）、翻子拳、少林拳、八卦掌、螳螂拳、戳脚、五祖拳、八极拳等等，共有12个拳种17册教程，以及其他教程如《武术功法教程》、《自卫防身术教程》、《趣味武术（武术段前级教程）》和短棍、剑术、二节棍三种器械教程④。.......2文献综述2.1国内研究现状武术是中华民族遗留的宝贵文化遗产，是中国传统体育运动项目，是中国体育文化的一个重要组成部分，有着深厚的文化底蕴，深受中外人士的喜爱。在长期的发展中，武术吸纳了中国多种文化思想和观念，形成了自己独特的养生理念、健身机理，成为我国群众喜欢的民族传统健身项目之一。河南是武术大省，武术在

7、河南省的开展极为普遍，武术教学改革也在不断地进行。中国武术协会和教育局联合推出了以“解放和转变我们的思想观念，立足未来发展，方而不乱”为指导而进行的中国武术段位制改革，其改革方向与武术教育发展方向一致。通过KI、万方等资料库查阅的数据资料中，可以看出个别地方段位制的推广比较积极，河南省高校武术教学中普及段位制的还很少，还有很多高等体育院校武术教学中没有普及段位制。该部分从高校武术教学改革、高校武术段位制教学普及情况及河南省高校武术教学中关于段位制情况等方面的研究展开论述，主要表现如下。随着社会的发展，国家教育事业也在一定程度上与时代的发展相适应。高校作为教育机构

8、，是培养祖国需要人才的地