试论当前加强精神文明建设的重要意义

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1、四川省高等教育自学考试行政管理专业毕业论文论文题目试论当前加强精神文明建设的重要意义指导老师李文星学生姓名赵光文准考证号0924142000012016年7月29日试论当前加强精神文明建设的重要意义摘要：精神文明"在十一届三中全会以后被正式提出来，精神文明建设就是通过思想道德教育和科学文化教育，全面提高人们的思想道德素质和科学文化素质。通过对党和国家领导人的重要论述、中共中央宣传部印发出版刊物、人民日报、其他出版刊物和重要论文进行了研究、分析，综述了在当前加强精神文明建设的重要意义，从思想上进一步提升意识，才能更好的建设社

2、会主义精神文明，为改革开放、社会主义现代化建设和创造更加和谐稳定的社会环境。精神文明建设不是一朝一夕的事，需要全国人民的共同努力、不懈奋斗。关键词：精神文明社会主义现代化重要意义［引言］:社会主义现代化建设正在不断地深入，我国的政治、经济、科技、教育等也得到了长足发展。但是随着改革开放的深入、国力的日益强大、经济的不断增长，封建传统思想和当丁思想的碰撞，国外的一些观念对我国的思想和观念产生很大的冲击。发展不平衡、分配不均衡等问题依然没能得到很好的解决,社会屮不道德的事件仍时有发生，种种因素都会严重影响社会主义现代化建设，如

3、果从思想上提升人们的文化道德和精祌文明水平，在社会中汇聚一种正能量，那么将非常有利于精神文明的建设，对社会主义现代化建设也是意义重大。一、党和国家领导人对精神文明建设的提出和重要论述。1.1邓小平同志提出精神文明建设邓小平同志在十一届三中全会以后正式提出“精祌文明”。在1979年10月邓小平同志指出：我们在建设物质文明的同时，必须建设高度的社会主义精神文明。党的十二大对物质文明和精神文明进行了界定，并明确提出“两手抓、两手都要硬”。文化建设是精神文明建设的重要内容，文化塑造人，精神文明的根木任务是提高中华民族的思想道德和科

4、学文化素质，根木目标是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，培育“四有”新人是邓小平同志文化建设理论的落脚点［1］。邓小平理论是当代屮国的马克思主义，是我们精神文明建设的最突出的成果［2］。1.2江泽民同志对精神文明建设的重要论述江泽民同志提出了重要的“三个代表”重要思想和建设先进文化，这对精神文明建设具有重大意义，在庆祝屮国共产党成立80周年人会上的讲话阐述了“三个代表”重要思想，并明确指出党始终代表先进文化的前进方向的重要思想。江泽民同志始终强调两个文明一起抓的重耍性，他说：“社会主义现代化建设事业是物质文

5、明和精神文明协调发展、相辅相成的事业，缺少任何一方面都不称其为中国特色的社会主义”。1.3胡锦涛同志对精神文明建设的重要论述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”是关于树立社会主义荣辱观的重要论述，是我们党关于社会主义思想道德建设思想的继承和发展，是进一步推进社会主义精神文明建设的重要指导方针［3］。社会主义荣辱观体现了中华民族传统美德与吋代精神的有机结合，体现了社会主义基本道徳规范和社会风尚的本质耍求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会和社会主义精祌文明建设都具有十分重要的意义。党的十八大

6、提出了社会主义核心价值观，从国家、社会、公民三个层面冋答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的社会、培育什么样的公民。1.4习近平总书记对精神文明建设的重要论述习近平总书记形象的指出：当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立，并强调要用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑屮国精神、屮国价值、屮国力量，为屮国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道徳滋养［4］。社会主义核心价值观对于加强社会主义精神文明建设培育和践行社会主义核心价值观，增强W家文化软实力，建设社会主义文化强国意义重大。2015年2

7、月28日，习近平总书记在会见第四届全国文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表吋也强调要锲而不舍抓好社会主义精神文明建设。二、社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分和重要目标和保证。2.1社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分。建设有中国特色的社会主义，是物质文明和精祌文明建设的统一，两者缺一不可［5］。而社会主义现代化作为中国特色社会主义的重要内容，其意义也非常重大。社会主义现代化如果没有高度的精神文明这一目标和保

8、证，就会使现代化失去思想保证、精神动力和智力支持。因此，我们不能只抓物质文明，不抓精神文明，也不能先抓物质文明，后抓精神文明，更不能以牺牲精神文明为代价，换取短时间的经济发展，比如为了经济利益损害生态环境或者忽视精祌文化追求。只抓物质文明建设，忽视精神文明建设，我们民族在走向社会主义现代化的过程中就会缺