大学辅导员党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料

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1、大学辅导员党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料我是一名新生的党员，一直处在各位老党员同志的关心和照顾下成长。从自愿加入共产党以来，我一直以党的纪律严格要求自己，注重自己的一言一行，以下是从我成为一名预备党员至今短短几月，通过多次参加学习群众路线、学习十八大精神、学习习近平主席系列重要讲话等等，对我个人的一些自我反省和自我剖析：一、遵守党的政治纪律方面党章明确规定，党员必须自觉遵守党的纪律、维护党的团结和统一。我首先要强化政治意识，严守政治纪律，不能将此演变成抽象的理论，更不能是空洞的口号，贵在积极实践，重在长期历练。作为一名党员的一言

2、一行、一举一动，都会对群众工作产生影响，必须时时刻刻保持清醒，把讲政治、顾大局、守纪律的要求体现到实际工作中，落实到具体行动上。作为一名基层党员，不仅要自己以身作则还要将党的纪律精神贯穿到学生工作当中去，例如说道讲政治，我是学生的辅导员，主要职责就是辅导学生的思想政治，不光我个人要主动积极学习党的最新路线要求、方针路线，还要带动班集体学习，让学生实时的了解党中央的决策，了解国情，把学生的思想往积极正面的方向去指引，把当代大学生、国家今后的建设者培养成为爱国家、爱人民、爱自己的优秀人才。践行三严三实方面：2014年3月9日，习近平总书记在十

3、二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实的重要论述，称为三严三实讲话。习总书记提出的三严三实我认为，这是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。当下，随着以反对四风为重要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入，全国各级领导班子和领导干部作风明显好转。出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，这是一大进步。天下大事必作于细，古往今来必成于实。任何时候，都要坚信空谈误国，实干兴邦。任何时候都要明白搭一次花架子，就把群众心伤一回；走一次过场，就

4、与群众的距离远一分。对我而言，学生就是我的群众对象，一直以来我遵循的教育管理理念就是因材施教，我坚信每一位学生都有他的缺点和优点，用心与学生相处，发掘每一个学生身上的闪光点，多开展学生活动利用这些闪光点让学生对自己的能力有个全新的认识，从而对自己有自信。我想，我没办法选择我的学生是怎样的学生，但我会用我的用心和实干尽力改变学生的不足，希望能让学生学有所用从而改变自身或一个家庭的命运。二、从四风问题剖析自己单从四风问题的四个方面来分析明显是不够深刻的，往更深一层挖掘习近平主席曾指出四风问题还存在的25种表现，借这次学习和反省的机会，我认真了

5、解学习，理性的参照25种表现，总结了自己的部分不足或错误的思想、行为勇敢公开，希望能够时刻敲打自己。1、在形式主义方面，有一种表现是有的有令不行，有禁不止，搞上有政策下有对策，合意的就执行，不合意的就打折扣，搞变通；在这一点上我个人问题就出现在工作上想尽办法走捷径、图省事、图简单，没有意识到做这些工作的目的和意义，或者说工作的过程其实也是对我的锻炼和提升。2、在官僚主义方面，平时与学生相处的时候，很少主动原因听取学生对我提出的意见，没有真正了解过学生眼中的我是怎么样的一个老师，曾经从侧面了解过学生对我本人的意见，但是听了一些不好的意见心里

6、面难免会有难过和失落，然后就产生消极心理。我觉得我要正确的看待学生对我的意见，学生对我的看法是客观的，能够从侧面指出我工作的不足。3、工作中难免遇到承担责任问题，尤其的学生工作这种一线工作岗位，随时都面临担责任的风险。记得刚参加工作的第一年，多少有些不适应辅导员需要24小时监护学生的工作性质，对学生的管理有松懈的地方，对学生旷课行为不是很严重的就坐视不管，不够重视这个问题。做学生任何工作都是报着完成任务的心态，怕担责任，有些工作能推就推。4、在享乐主义方面，组织观念淡薄，贪图玩乐，上班没事就看淘宝，有时候还要带动周围的同时一起淘宝，由于本

7、学期是带大三的学生，工作量比较少，每天对于上班就比较松懈，就造成我偶尔的上班无作为的懈怠状态。5、在奢靡之风方面我认为我的问题尤为严重，不仅自己这方面的思想错误，还将这种享乐、奢靡的错误心态传播给身边同事，我不应该吃穿都追求名牌，追求奢侈，应该要保持党员艰苦朴素、得体大方的生活要求和穿着标准。应该正确、理性看待现在流行的购模式，现在的社会诱惑太多，自己经常控制不住自己花钱买些有用没用的东西，我认为这是我特别不好的一个习惯，一定要改。三、慵懒慢浮贪方面的问题首先我个人慵的看法是，在工作中某些工作需要有经验或者是专业的方式方法去开展，我是一个

8、年轻的新辅导员，在工作上严重缺乏经验，做事情都是摸着石头过河，工作没有一个明确思路，所以慵不可怕，可怕的是不愿意主动找有经验的前辈请教。在懒方面，我个人的突出表现就是懒于创新，懒于继续深入学习