男性服刑人员心理健康状况与应对方式的调查研究

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1、男性服刑人员心理健康状况与应对方式的调查研究----心理健康教育论文-->1文献综述1.1心理健康概述心理健康可分为狭义与广义，其中，从狭义之上讲，心理健康是指人的认知、情感、意志、行为协调统一，人格完整，人际交往正常并能很好的适应社会，没有某些心理问题或心理疾病，其主要目的是为了预防和治疗心理问题或障碍及行为问题等；从广义之上讲，心理健康则是以促进人们心理发展、发挥最优心理潜能为目标，塑造完善的人格，不断提高人们的心理健康水平，从而更好地适应客观环境和社会生活，为人类的文明进步做贡献。关于心理健康的概念很多，但是至今

2、为止仍然没有一个统一的定义。概括各种说法，认为国内外学者对心理健康的界定分为三类。第一类：遵循“精英思路”的理想境界说。即把人的心理健康看作人心理发展的最高理想境界。1986年，《简明不列颠百科全书》也提出，心理健康是个体力争在周围环境条件允许的情况下，努力发展自己使自身的心理达到一种最佳的功能状态，但这并不是完美的绝对状态。由此可见，“精英思路”其实是一种理想的境界，标准较高，只有少数人能达到这个标准。美国心理学家马斯洛的自我实现者可以看做“精英思路”的典型代表。第二类：遵循“众数原则”的协调适应说。即把心理健康看作

3、是个体的内部协调和对外部环境的良好适应的协调统一。我国《心理学大辞典》提出：心理健康指个体的各种心理状态（如一般适应能力、人格是否健全等）保证正常和良好水平，且自我内部（自我意识、自我控制、自我体验等）以及与自我与环境之间保持和谐一致的良好状态。我国学者刘艳（1996）在总结近半个世纪的争论后指出，“所谓心理健康就是指个体内部协调与外部适应相统一的良好状态。”第三类：遵循折中思路的“适应—发展”兼容说。即把心理健康定义为内部协调、外部适应并能发挥心理潜能。如刘华山（2001）认为，“心理健康是一种最佳的心理状态，心理健

4、康的个人能够积极向上的生活，具有丰富的内心体验，拥有良好的社会适应能力，能够充分地发挥个人的心理潜质与最佳的心理状态，并能维持这种心理状态。”………..1.2应对方式的研究综述对于应对的概念，不同的学者有不同的见解。Lazarus等人将应对解释为个体做出的一种主观上的努力，用以适应其面对己经超出自己的预期承受能力的事件或环境（赵国秋，2007）。pass等（2001）提出，应对方式是指个体在承受挫折事件和压力环境时，有意识地通过自身的主观努力调节负性情绪，改变认知策略和行为方式，以适应挫折事件和压力环境。Lazarus

5、和Folkman（1977）给应对下的定义为，应对是个体面对挫折和压力时,能够通过自己的主观努力在认知和行为方面控制并减弱自己的内部需求。除此之外，国内的学者也对应对的概念有相应的研究。如姜乾金（1993）将应对定义为：应对是个体为了对付应激而采取的各种相应的认知和行为活动，是重要的心理应激因素。黄希庭等（2000）认为，应对是指个体在面对压力和挫折的时候，为减轻其负面影响而在认知和行为两个方面做出主观努力的过程。肖计划（1996）认为，应对是个体在遇到挫折事件或处在应激环境时，采取有效的应对方法和活动策略来解决因挫折

6、事件或应激环境而带来的行为问题和情绪问题。根据应对方式的内部构成，可以从以下三种观点来认识应对方式。(1)素质观点。该观点源于自我精神分析，是存在于潜意识的认知机制。个体在面对突发应激事件时，为保护自己可能运用歪曲现实的心理防御机制，从而减轻紧张不安、焦虑恐惧等情绪。素质观点假定人们在面对突发应激事件和应激环境时，比较习惯使用某种特定的心理防御机制和情绪调节方式。研究者运用精神分析法、访谈法、人格测验等方法了解和评估个体的心理防御机制和素质性策略。例如在与个体访谈中，研究者会询问来访者在处理突发应激事件或面对应激情境时

7、如何做；在进行素质性应对测验时，研究者会询问受试者，通过怎样的方式才能更好地应付困难或应激情境。(2)情境观点。即情境性应对，最早源于Lazarus等人提出的应激认知评价模式（Folkman，1992）。Lazarus等人将应对方式解释为个体在特殊的应激事件或应激情境下为保持自己的心理平衡做的一种反应，对同样的事件,不同的人可有不同的认知评价,因而可有不同程度和类型的应激反应。个体在知觉到应激事件和环境对自己有害或有益时，会产生情绪反应。因此，个体需要通过不断地对应激事件和自身的关系进行认知评价。个体的应对方式随着认知

8、评价的变化而改变。情境观点采取情境性应对评估的方法，通过个体报告其在实际中采用哪种情境性应对策略来应付应激事件。(3)综合性观点。最近，随着研究的深入，新的理论认为素质观点和情境观点在解释应对方式时可以互相补充。素质观点强调个体在面对应激事件时通常选择偏好的应对方式，借以改变应激性情境对个体的影响（Epstein和Meter，19