三下乡个人总结

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1、三下乡个人总结写下这篇个人总结的时候，心里感触很多，不知道应该用什么语言来表达心里的那份渴望，在这七天的时间里自己学到了很多东西，也让我真正明白了一种人生态度，那就是坚持！由于一些个人原因，我没能参加由系里组织的三下乡活动，心里难免有些遗憾，不过回到家里的我依然没有放弃这样锻炼的机会，通过父母的介绍，选择了重庆市开县丰乐中学进行了关于农村教育的调查，在这短暂的时间中，有收获，也有难过，却让我体会到了前所未有的满足感。之所以选择农村教育这个课题，除了因为父母都是老师之外，还有一个重要的原因就是农村教育的现状确实令人担忧，所以我希望借此

2、机会对这方面有一个更深入的了解。在开展调查之前，我知道了三下乡的一些内容。“三下乡”是指文化、科技、卫生三下乡。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上世纪80年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，为农民致富服务；把集中活动与经常工作结合

3、起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要；把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民；通过“三下乡”活动，引导（ben文由zgdoc收集整理）农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力。通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设；培育农村文化市场，多渠道、多形式引导（ben文由zgdoc收集整理）扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发O我想之所以要将文化作为三下乡的一个重点，除了它是我们国民建设中不可缺少的一部分，还有就是因为现在的农民素

4、质确实有待提高，他们不单是面朝黄土背朝天的耕作了，还需要享受国家的科学技术，用知识来武装自己而最终的目的就是提高他们的生活水平，让我们这个农业大国变得更强。而在这一系列的措施当中，农村教育是一个重中之中的问题，只有从农村孩子的教育抓起，才能从根本上改变他们单纯依靠双手生活的艰辛。然而在我调查的这七天中，我发现了很多现实的问题，这似乎让农村教育步入了瓶颈阶段，在国家的优惠政策下，也出现了与政策不一样的地方。7月10日，是我进行调查的第一天。来到丰乐中学，对学校进行了简单的了解，学校的环境在农村中学中算是不错的，教学楼有些陈旧，教室里面

5、没有多媒体设备，课桌椅还是老式的木质结构，很明显这样的基础设施与城里根本无法相比，但是比起其他的农村中学，这样的条件还是不错的。来到老师的办公室，里面比较简陋，办公桌和学生的桌椅差不多，除了几个行政办公室里有空调，其他的地方都没有空调，由于是放假期间，除了在补课的高三学生外，几乎没有其他学生留在学校，中午的时候去学校食堂看了看，伙食比较简单，一顿饭大概只需要3到4元左右，一天下来的伙食费不会超过10元。总的来说，除了学校的基础设施比较落后，其他的条件还行。作为一个高级中学，我想在城市的同学都知道，教室里的多媒体是必不可少，而在农村中

6、学中，这样的条件除了固定的大教室里面有，作为日常上课的教室是不会配备的，可想而知，老师的教学也是简单的传统教学，长久而来，学生对于外界的信息了解就相当的狭隘，只是把知识局限于课本，这样的情况我想可以用“一心只读圣贤书”来形容吧。第二天，我和学校的老师进行了交谈，了解到现在农村孩子的现状。通过和老师的谈话，我得出一个普遍的结论，就是农村学生的学习目的性不清楚。很多老师都谈到说，现在这些学生读高中只是为了拿到一个高中文凭，这样在外面打工会方便很多，而真正要继续深造的农村学生还不到三分之一，他们认为现在大学的学费很高，在学校读书的这几年时

7、间，还不如去外面打工，这样不仅减轻了家庭负担，还能增加社会经验。其实，他们这样的想法也不是没有理由的，作为农村中学的学生，不管从哪方面来说，接受到的东西都要稍微落后一些，在高考这个门槛中，他们是肯定处于劣势的，由于从小受到的教育水平较低，想要在高考中异军突起是难上加难，文化上赶不上城里学生，在其他方面也就不用说了，他们的父母不是在外打工，就是在家种地之类的，根本不用考虑说学习其他什么特长，除了没有条件，更重要的是经济上也不允许，在这样的情况下，高考也就并不是他们选择的出路了。了解到这些，我突然感触很深，都说农村的孩子朴实，我想这与他

8、们从小生活的环境是分不开的，他们或许只是想要一份简简单单的生活，不是因为他们不思进取，只是与他们受教育的程度相关，其实他们也希望能够多才多艺，家庭没有这个能力给予，只有靠学校了，但是作为一个农村学校，能够提供这方面需求的也寥寥无几，农