苏州经贸职业技术学院

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1、苏州经贸职业技术学院高等职业院校人才培养工作评估说课（听课）实施方案学院迎评办公室二〇一二年三月16目录说课（听课）工作安排………………………………………1关于说课（听课）工作的指导意见…………………………2附件1　说课的主要内容和要求……………………………7附件2　说课要点和注意事项………………………………9附件3　说案的参考格式……………………………………12附件4　说课（听课）记录表………………………………13附件5　苏州经贸职业技术学院听课规定…………………141616说课（听课）工作安排一、说课（听课）准备工作进程安排时间内容责任部门第6周印发《说课

2、（听课）实施方案》迎评教学工作组第7周各系启动说课、听课训练工作，确定每门课程的说课负责人各系迎评工作组第7－8周说课（听课）示范与专家讲座迎评教学工作组7月上旬完成第一轮说课、听课人人过关检查各系迎评工作组8月底前第二轮说课、听课过关检查各系迎评工作组二、说（听）课示范与培训3月28日（周三）14：00－16：30时间内容地点主持人出席人员14：00－16：30专家讲座与说课示范图书馆报告厅张建华院领导、迎评办、系领导、全体专任教师和行政兼课人员。16关于说课（听课）工作的指导意见说课（听课）是江苏省新一轮人才培养工作评估的重要项目之一，也是形成学校人才培养

3、工作总体结论的主要指标之一。通过说课，可以切实提高全体教师对现代高职教育课程改革、建设理念和方法的认识，进一步促进课程改革和建设；切实提高学校理论教学和实践教育水平和质量，进一步促进学院教学质量工程建设和发展。为进一步推进内涵建设，同时指导相关教学业务部门做好说课（听课）工作，特制定如下指导意见。一、总体要求根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《省教育厅关于印发<江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划>的通知》（苏教高〔2009〕39号）、《省教育厅关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知》（苏教高〔2011〕

4、19号）等文件精神，按照《苏州经贸职业技术学院第二轮人才培养工作评估实施方案》和本意见，各教学业务部门制定说课（听课）工作实施方案，且确保按实施方案完成说课（听课）的相关工作。二、说课内容及要求（一）说课的概念说课是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，将自己对课程标准（大纲）、教材的理解和把握、教学程序设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述的教学研究活动。说课的程序包括说课和答辩两部分，说课时间为20分钟，回答专家提问时间10分钟。（二）说课重点说课的重点在于分析本课程在实现所在专业培养目标中的地位、作用以及责任

5、；本课程与前导课程、后续课程及平行课程之间的关系，本课程内容与行业职业岗位之间的契合度；完成本课程教学内容的手段、方法及所需教学资源，本课程教学对学生知识、技能和态度的要求；本课程教学的重点、难点及解决的办法；本课程学习成绩的考核评价办法；举例说明本课程教学过程使用的主要教学方法和对学生学习方法的指导，并展示教学手段的运用。举例说明本课程某一课时的教学目标、教学设计及其理论依据，以及运用教学方法的目的、效果和课程的评价考核方法等。（三）说课内容根据省教育厅《评估手册》中对说课内容的要求（详见附件1），说课者在2016分钟内要将课程教学大纲、教材和教学参考资料、

6、教学方法手段、学情及学生学习方法的指导、教学程序设计等五个方面的信息说清楚。在说课中要注重体现以下高职教育新理念：一是坚持职业能力培养为重点的理念；二是课程设计应充分体现基于工作过程、任务导向的理念；三是高职教育职业性、实践性、开放性的理念。要有理有据的详细介绍各部分设计的原因和依据。关键是说清楚怎样做、为什么这样做。具体内容可包含以下几部分：1、说课程定位和教学内容①依据教学大纲，结合本院办学定位、人才培养目标以及专业相关领域职业岗位（群）的任职要求，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标。说明本课程对实现培养目标的质量标准(知识、能力、素质结构)所起的

7、作用，本课程能为专业岗位（群）提供什么样的能力支撑，本课程如何根据专业定位服务于专业人才培养目标。②从专业人才培养方案的全局出发说明本课程的分工，处理好先修课程与后续课程的衔接和配合。③说明本课程的教学设计总体思路。说明课程的重点、难点及解决办法。④说明本课程的主要教学内容，说明本课程内容有关章节教学目标及在课程中的地位和作用。⑤说明本课程教学内容的范围和分量，时间分配和教学进度安排。2、说教材和教学参考资料①说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)情况。教材要体现教学大纲的科学性、思想性和实践性，要反映现代科学技术的最新成就和行业企业最新技术发展水平，

8、符合学生的接受能力。实验实训教材要配套