回忆我的母亲讲义稿答案

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1、八年级语文（上）“学习内容指导”讲义回忆我的母亲（二）学法指导1．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。倒叙的作用：增强文章的生动性，制造悬念，吸引读者，避免叙述的平板和结构的单调。2．夹叙夹议：17八年级语文（上）“学习内容指导”讲义回忆我的母亲（二）学法指导1．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。倒叙的作用：增强文章的生动性，制造悬念，吸引读者，避免叙述的平板和结构的单调。2．夹叙夹议：17是一种写

2、作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。夹叙夹议的好处是：笔法灵活多变，可自由自在表情达意，可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。（三）课前小测1．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。倒叙的作用：增强文章的生动性，制造悬念，引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调。2．夹叙夹议：17是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。夹叙夹议的好处是：笔法灵活多变，可以自由自在表情达意，（结构上）起到总起、提示、过渡和总结等作用。二、导学·探究（一）整

3、体感知本文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意。根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分结构。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分（2—-15）17详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。（在家庭中、在社会及对我的影响）第三部分（16--17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（二）文本分析1、分析课文第一部分：第1段在全文中有何作用？内容上：抒发悲痛之情，奠定感情基调。结构上:总领全文，并引出下文对母亲的回忆，点明“勤劳一生”的线索。2、分析课文第二部分：（1））跳读

4、课文第2-13自然段，思考：母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？17母亲经历的事情母亲的性格品质终日忙碌勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈退佃搬家爱憎分明，坚强不屈节衣缩食，送子读书不堪欺压重视教育理解、支持革命深明大义坚持劳动热爱劳动（2）课文第２～13段以记叙为主，夹叙夹议，其间穿插着评价母亲优秀品质的语句，请在列举2—173个这样的关键性语句。并说说夹叙夹议这种写法的好处。示例：1.这时期母亲交给我许多生产知识。2.佃户家庭的生活虽然艰苦，可是由于母亲的聪明能按，也勉强过的下去。3.母亲在家庭里极能任劳任怨。4.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。5.母亲那种勤劳

5、简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。6母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。177.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。夹叙夹议的好处：笔法灵活多变，可以自由自在表情达意，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。（3）阅读课文第13、14段，思考：这两段用了什么表达方式？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？表达方式：抒情和议论。从三个方面来写：17一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，二是感谢母亲“给我一个强健的身体，

6、一个勤劳的习惯”；三是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。3.分析课文第三部分：（1）第16段表达了哪几层意思？一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。（2）作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？17明确:作者把爱母亲的感情升华到爱广大劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。这是作者感情的升华。（3）第16、17段的作用是：结构上：以议论抒情作结，呼应开头。内容上：再次表达对母亲的悲痛哀悼之情，深化主旨。三

7、、巩固·应用1、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？17围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。2、本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？叙事方法：倒叙。作用：用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。四、总结·反思1.17文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于