主题班会课教案

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时间:2018-10-30

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚主题班会课教案  主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。以下是专门为你收集整理的主题班会课教案,供参考阅读!  国学经典主题班会教案篇一  【活动主题】  诵读经典爱我中华  【活动目标】  1.通过诵读经典,激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情  2.加强师生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校形成公共场

2、合、课堂教学中说普通话的风气  【活动准备】  古诗词朗诵  【活动过程】  一、开场词  经典使人生变得厚重与深刻,诵读使我们获得心灵的开发与启迪.  我们的祖国历史悠久,我们的文化博大精深,在漫漫的历史星河中,闪耀着无数颗璀璨的星星小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风

3、尚  这儿有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词……这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白……  这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀。今天,让我们走进悠远的古代,探求幽幽的情怀。  今天,让我们与圣贤为友,与诗词作伴;今天,让我们尽情歌诵,尽情吟唱。  二、诵读经典  1.《迢迢牵牛星》  2.《春江花月夜》(配乐)  3.《陋室铭》《爱莲说》  4.苏轼的《水调歌头》  5.(师)刚才咱们欣赏了这么美的诗词,老师也想参与到你们中间,咱们开展一个竞赛好不好咱们四个组,每组要说一个我限定内容的诗

4、句,看看哪一组说的最多最好。  第一个题目由第一组说:谁能说出含有春夏秋冬字眼的诗来。  第二个题目由第二组说:谁能说出含有动植物字眼的诗来。  第三个题目由第三组说:谁能说出含有亲情意思的诗来。  第四个题目由第四组说:谁能说出含有离别意思的诗来。  三、结束语  琴声淡去,余音袅袅,诗词吟罢,口留清香。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神

5、在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  这就是我们中华民族的优秀文化,这就是我们中华民族的精神食粮。  子孙代代无穷已,诵完经书唱诗词小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。  美好的人生是文采人生,美好的人生是诗意人生,让我们的人生多一些文采,让我们的人生多一些诗意吧!  国学经典主题班会教案篇二  班会目的:  1、通过这次的班会的准备过程,让学生初步了解国学经典,主要是《弟子规》的内容。  2、结合本班学生的特点,班级存在的问题,摘选《弟子规》中与之相关的内容,和学生一起学习,并自查

6、自身的行为。  3、引导学生以实际行动传承中华民族的美德。  班会过程:  一、开场白主持人:  a:尊敬的各位老师b:亲爱的同学们ab:大家上午好!a:我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为21世纪的小学生,我们更应该明礼仪,讲礼貌,做最好的我。b:一句文明用语、一个优雅的动作,体现了我们的文明程度,文明与优雅不是表演,而是内在气质的自然流露。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿

7、服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚ab:让我们从讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们生活的每一个角落。“诵读经典,传承美德”主题班会现在开始!下面我们就来看看咱同学们是怎样诵读经典、传承美德的。  二、活动开始  第一小组:1、诵读经典解释经典《入则孝》2、妈妈我想对您说背景音乐《烛光里的妈妈》b:世界上的一切光荣和骄傲,都来自父亲和母亲a:母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;

8、母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光b:父爱是一杯浓茶,当你疲惫时,只消几口便神清气爽;父爱是一曲高山流水,当你浮躁时,使你如梦方醒;父爱是一根拐杖,为你找好重心,建立起希望的原野。  第二小组1、诵读经典解释经典《出则弟》2、相声《讲礼貌》b:第二小组的同学用相声向我们展示了什么是讲礼貌,特别是礼貌用语  谢谢第二小组的同学们小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。  第三小组1、诵读

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