人文关怀在1型糖尿病患儿心理护理中的应用

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1、人文关怀在1型糖尿病患儿心理护理中的应用摘要：目的探讨人文关怀在1型糖尿病患儿心理护理中的应用。方法选取内分泌科1型糖尿病患儿38例，随机分为干预组和对照组，每组19例。对照组给予一般常规护理，干预组在此基础上给予人文关怀护理，包括心理护理、健康教育、体贴关心患儿、聆听患儿诉说、积极满足患儿需要、鼓励社会支持等，比较两组患儿心理状况及出院满意度。结果干预组患者抑郁程度明显减轻，出院满意度明显高于对照组。结论施人文关怀能减轻患儿抑郁、焦虑、紧张、恐惧心理，提高患者生活质量，提高患者满意度。关键词：人文关怀；I型糖尿病患儿；心理护理I型糖尿病(Type1DiabetesMellitus,T

2、1DM)主要发生于青少年，发病率在10〜14岁年龄组最高，一旦患病，需要终身依赖胰岛素治疗以维持生命，对个人、家庭和社会造成了沉重的经济负担。T1DM大部分患者不能很好地认识血糖控制的重要性或得不到足够的血糖控制支持，因此，极容易发生心理问题［1］。护理工作中的人文关怀，其核心是“以患者为中心”，人文关怀在1型糖尿病患儿心理护理中的应用摘要：目的探讨人文关怀在1型糖尿病患儿心理护理中的应用。方法选取内分泌科1型糖尿病患儿38例，随机分为干预组和对照组，每组19例。对照组给予一般常规护理，干预组在此基础上给予人文关怀护理，包括心理护理、健康教育、体贴关心患儿、聆听患儿诉说、积极满足患儿需

3、要、鼓励社会支持等，比较两组患儿心理状况及出院满意度。结果干预组患者抑郁程度明显减轻，出院满意度明显高于对照组。结论施人文关怀能减轻患儿抑郁、焦虑、紧张、恐惧心理，提高患者生活质量，提高患者满意度。关键词：人文关怀；I型糖尿病患儿；心理护理I型糖尿病(Type1DiabetesMellitus,T1DM)主要发生于青少年，发病率在10〜14岁年龄组最高，一旦患病，需要终身依赖胰岛素治疗以维持生命，对个人、家庭和社会造成了沉重的经济负担。T1DM大部分患者不能很好地认识血糖控制的重要性或得不到足够的血糖控制支持，因此，极容易发生心理问题［1］。护理工作中的人文关怀，其核心是“以患者为中心

4、”，把对患者的关怀作为一切护理工作的出发点。自开展优质护理服务以来，我科认真贯彻执行“以人为本”的服务理念，对T1DM患儿实行人文关怀护理，取得良好的成绩，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2012年1月〜2015年1月入住我科的T1DM患儿38例，均符合WTO1999年版推荐的I型糖尿病诊断标准。随机分为干预组和对照组，每组19例。干预组给予人文关怀护理，男7例，女12例，年龄9〜14岁，平均年龄12.5岁。对照组只给予常规护理，男6例，女13例，年龄7〜14岁，平均年龄11.5岁。两组一般资料差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法患者入院后随机被分为干预组

5、和对照组，对照组给予一般常规护理，干预组在此基础上给予人文关怀护理，①心理护理：T1DM患儿由于发病年龄的特殊性，心理问题以易于最为常见，所以T1DM患儿的心理治疗应该以重视抑郁为主［1］。通过了解患儿的心理情况，改变患儿抑郁的观念，告诉她们糖尿病并不可怕，只要配合医生治疗，是可以享受正常的生活；②健康教育：在使用胰岛素治疗前，告诉患儿及家属药物使用的必要性和重要性，胰岛素的不良反应及注意事项，出现不良反应时的应对措施，多与患儿交流，取得患儿信任，防止因心理因素导致对胰岛素的抵触而产生较大心理反应和影响遵医行为；③体贴关心患儿：营造人文关怀与氛使患儿保持心情愉悦，制定合理食谱，重点交接

6、班，使患儿有被重视的感觉；④聆听患儿诉说：多与患儿及家属交谈，了解其担心、唠叨、怨气、抑郁、愤怒等心理问题；⑤积极满足患儿需要：多巡视病房，发现问题，及时给予解决，主动询问患儿需求，尽快满足患者合理要求；⑥鼓励社会支持：鼓励患儿亲人和朋友关心患儿，树立战胜疾病的信心，对生活充满希望。强调患儿家长应以成熟的应对方式为主，协助患儿共同管理好各项指标。1.3评分标准住院当天和住院治疗7d后，采用陈声林等编制的《儿童I型糖尿病患者生存质量量表》[2]、抑郁自评量表（SDS）测量患儿的抑郁值，比较两组患儿对糖尿病的认识及有无抑郁的症状。出院当天发放我院患者出院满意度调查表进行满意度调查。1.4统

7、计学处理应用SPSS软件对数据进行分析，米用t检验。2结果2.1两组患者干预前后心理状况评分比较:住院治疗7d后，干预组患者抑郁程度明显减轻，两组比较差异有统计学意义（p