[高等教育]翻译理论与实践二教学大纲

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1、翻译理论与实践（二）教学大纲课程名称：翻译理论与实践（二）课程编码：1204410006英文名称：TranslationTheoryandPractice(2)学时：30学分：1.5适用专业：日语课程类别：选修课程性质：学科基础选修课先修课程:日语精读教材：《现代日汉翻译教程》，高教出版社，陶振孝，2005.7一、课程性质与任务随着国际间的交流日益频繁，对于翻译工作的要求越来越高。这就对翻译教学提出了更高的要求。翻译课程在整个日语教学中是一门不可缺少的专业课程。本课程的教学目的是：使学生掌握翻译方法，提高翻译技能，

2、对翻译理论有所认识，使学生树立科学的翻译观。进一步加深对日语的理解。本课程讲解和练习并重，口头联系和笔头练习相结合，一面阐述翻译理论，一面传授翻译方法。改善以往翻译教学上的只练不讲或者无内容可将的弊病。突出趣味性、知识性、文化性。二、课程教学的基本要求本课程了涵盖绪论、认识论、相关论、方法论、文体论等方面的内容。侧重于以语段为翻译的单位，在每一个章节后面设计了段落翻译练习。在段落的选择上，突出了趣味性、知识性、文化性，以使学生在做翻译时更能产生兴趣，积极地学习翻译，挑战翻译。按照现行的教学，每学期授课为16周，一学

3、年为32周，每周授课为2学时，全年共64学时。每周讲一节的内容，不足部分可以用练习和作业讲评来调节。在具体的教学安排上，讲解和练习并重，口头练习和笔头练习相结合。学生通过翻译课程的学习，不仅能够掌握日语的翻译方法、提高翻译技能，而且能够使学生对翻译理论有所认识，使学生树立科学的翻译观，以适应今后的社会需要。三、课程内容及教学要求第四章：方法论6第一节：译音、译形、译意重点：1.译音2.译形3.译意4.译神5.接近理想的翻译本章节主要教学要求：熟悉应用译音、译形、译意。第二节：顺译与倒译重点：1.日语句子的语序2.翻

4、译的语序3.顺译4.倒译5.顺译和倒译的比较和选择6.语段中的语顺调整本章节主要教学要求：熟悉运用顺译和倒译的比较及选择和语段中的语顺调整第三节：分切与合并重点：1.分切2.合并本章节主要教学要求：熟悉应用分切与合并。第四节：增补与省略重点：1.增补2.省略本章节主要教学要求：熟悉应用增补与省略。第五节：转换与转移重点：1.转换62.转移本章节主要教学要求：熟悉应用转换与转移。第六节：否定与反译重点：1.日语的否定表达本章节主要教学要求：熟悉应用否定与反译第七节：阐述与引申重点：1.阐述2.引申本章节主要教学要求：

5、基本掌握阐述与引申第八节：归化与异化重点：1.由来与轨迹2.规划与异化举例3.规划与异化的分析本章节主要教学要求：了解归化与异化。第五章：文体论第一节：书信的翻译重点：候文书信本章节主要教学要求：熟悉应用书信的翻译。第二节：广告的翻译重点：1.商品广告2.招聘广告3.药品广告本章节主要教学要求：基本理解广告的翻译方法第三节：科技文章的翻译重点：61.科技文章的特点与翻译注意事项2.科技文章译例本章节主要教学要求：熟悉掌握科技文章的特点与翻译注意事项第四节：报刊文章的翻译重点：1.新闻标题2.新闻报道本章节主要教学要

6、求：熟悉应用报刊文章的翻译技巧第五节：法律文章的翻译重点：1.法律条文2.法律条件3.法律报道本章节主要教学要求：基本掌握法律文章的翻译技巧第六节：经贸文章的翻译重点：1.经济类文章本章节主要教学要求：基本掌握经贸文章的翻译技巧。第七节：散文的翻译重点：1.叙事说理散文2.写情抒情散文本章节主要教学要求：了解散文的翻译技巧。第八节：小说的翻译重点：1.微观把握2.宏观把握本章节主要教学要求：了解小说的翻译技巧第九节：影视作品的翻译重点：61.影视剧本的梗概2.影视剧本的叙事部分3.影视剧本的对白部分本章节主要教学要

7、求：了解影视作品的翻译技巧。第十节：诗歌的翻译重点：1.对诗歌翻译的认识2.和歌与俳句的翻译3.现代诗的翻译4．歌词的翻译四、课程学时分配讲课内容讲课学时实验学时（含各类实践教学活动）合计学时第四章：方法论第一节：译音、译形、译意22第二节：顺译与倒译22第三节：分切与合并22第四节：增补与省略22第五节：转换与转移22第六节：否定与反译22第七节：阐述与引申22第八节：归化与异化22第五章：文体论第一节：书信的翻译22第二节：广告的翻译22第三节：科技文章的翻译22第四节：报刊文章的翻译22第五节：法律文章的翻译

8、226第六节：经贸文章的翻译22第七节：散文的翻译22总计3030五、课程习题要求1、按照课后练习要求布置作业2、根据课文内容布置思考题六、考核方式1.期末考试笔试占期末总成绩的70％2.平时分占期末总成绩的30％，七、课程的主要参考书1．《现代日汉翻译教程》，高等教育出版社，陶振孝著，2005年7月出版2．《新编汉日翻译教程》，上海外语教育出版社，高宁等著