《传感器课设》word版

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1、燕山大学课程设计说明书题目：传感器转换电路仿真及电荷放大器转换电路设计学院（系）：电气工程学院年级专业：11级自动化仪表二班学号：110103020081学生姓名：霍同川指导教师：王志斌赵彦涛教师职称：副教授副教授燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：自动化仪表系学号110103020081学生姓名霍同川专业（班级）仪表二班设计题目传感器转换电路仿真设计技术参数1测量范围0-5mm；2输出电压0-10V；3极板面积4cm2；4灵敏度：5精度：6迟滞误差：设计要求1学习电路仿真软件CircuitDesignSuite10.0;2设计与仿真调试各种传感器转换电路

2、；3撰写报告、完成答辩。工作量第17-18周（完成资料查阅、方案设计、电路仿真、硬件调试、测试及误差分析等内容）工作计划设计时间共10天。第1-2天资料查阅(图书馆及网络)；理论工作原理学习。第3-4天设计方案制定。第5-6天电路仿真，各器件选型。第7-8传感器转换电路调试。第9-10天撰写报告，完成答辩。参考资料张玉龙等.传感器电路设计手册.中国计量出版社.1989年李科杰等.新编传感器技术手册.国防工业出版社.2002年吴桂秀.传感器应用制作入门.浙江科学技术出版社.2004年杨宝清，孙宝元.传感器及其应用手册.2004年单成祥.传感器的理论与设计基础及其应用.国防工业出版社.19

3、99年殷淑英.传感器应用技术.冶金工业出版社.2008年指导教师签字王志斌赵彦涛基层教学单位主任签字谢平说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。2014年1月10日燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：1、认真、很好的完成课设各阶段的任务。【】2、能够较好的完成课设各阶段的任务。【】3、能够按时完成课设各阶段的任务。【】4、不按时完成课设各阶段的任务。【】成绩：指导教师：王志斌赵彦涛2014年1月10日答辩小组评语：1、全面、得体的回答老师的提问。【】2、能够简要回答老师的提问。【】3、能够回答部分老师的提问。【】4、不能回答老师的提问。【】成绩：组长：童凯20

4、14年1月10日课程设计总成绩：答辩小组成员签字：童凯吴飞王志斌赵彦涛陈颖朱丹丹2014年1月10日燕山大学课程设计说明书目录第1章摘要…………………………………………………………………………………第2章引言…………………………………………………………………………………第3章电路仿真……………………………………………………………………………3.1比例放大电路…………………………………………………………………3.2差动放大电路…………………………………………………………………3.3二阶低通滤波电路……………………………………………………………3.4交流电桥电路……………………………………

5、……………………………3.5直流电桥电路…………………………………………………………………3.6电荷放大电路…………………………………………………………………3.7电桥……………………………………………………………………………3.8同相比例放大器………………………………………………………………3.9反相比例放大器………………………………………………………………3.10整流电路……………………………………………………………………第4章电荷加速度传感器………………………………………………………………第5章结论…………………………………………………………………………………第6章心得体会………

6、……………………………………………………………………参考文献……………………………………………………………………………………共页第页燕山大学课程设计说明书第一章摘要经过反相放大器、差动放大器、二极管整流、电荷放大器以及二阶低通滤波器等电路对差动电容输入信号进行变换放大处理将微小电容的变化转换成与其成正比的电压、电流或频率的变化。直流电桥电路与交流电桥电路把输出的物理量变成电路电压的变化量。比例放大电路为电路提供电压增益；整流电路主要是将交流信号转换成直流信号。差动放大电路为差模提供有效增益，同时抑制共模干扰。二阶低通滤波器消弱了高频区的信号，更好地得到低频区的信号。关键词：电荷放大器、

7、比例放大电路、信号共页第页燕山大学课程设计说明书第一章引言随着现代科学技术的迅猛发展，非电物理量的测量与控制技术已越来越广泛地应用于航天、交通运输、机械制造、自动检测与计量等技术领域，而且也正在逐步引入人们的日常生活中。在科学研究和工业生产中,电容式传感器已经成为非常重要的一种测试装置,在位移、压力、物质成分、物位、加速度等参量测试中都有着广泛的应用。电容式传感器具有结构简单、非接触测量、灵敏度高、动态响应特性好、稳定性好等优点。电容式传感器的