[所有分类]管理人员2007年度考核表

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1、管理人员2007年度考核表姓名　张岩松　　职务　系主任　　　　部门　社会事业系　　　大连职业技术学院填表日期　2007年2月　22日4姓名张岩松性别男出生年月1968．05政治面貌中国共产党党员文化程度硕士现任职务及任职时间系主任2004.07所在部门社会事业系岗位及级别管理/正处本年度个人总结一、履行职责情况本人在工作中能够认真履行岗位职责，2007年社会事业系取得了各方面的进步。我将个人履行职责情况主要总结如下：1．努力学习，提高自身素质本人一年来能够认真学习中央和上级的有关文件精神，做到及时消化和领会，努力将有关精神

2、贯彻到实际工作之中去。特别是一年来深入研究了中央关于大力发展职业教育和国家示范院校建设的有关精神，对搞好全系工作，进一步转变教育观念，提高人才培养质量，提供了理论依据和行动方向。2．真抓实干，努力开拓工作新局面本人具有较强的责任感和事业心，吃苦耐劳，踏实肯干，努力完成组织交给的任务，不断开拓工作的新局面。（1）积极投身国家示范校建设工作我系的“老年服务与管理专业”被确定为国家示范校重点建设专业。我带领全系教师，在时间紧，教学任务繁重的情况下，积极参与了申报国家示范校的老年服务与管理专业建设方案的制定工作，并根据学院统一部署

3、，编制了示范校专业建设任务书。为了加强示范校重点专业——老年服务与管理专业的建设，全系召开动员会，发挥众人之智，完善了建设方案和任务书。（2）加强了精品课程建设工作，实现学院国家精品课程零的突破本人任课程负责人的“现代交际礼仪”课程被评为国家级精品课程。2007年就这门课程，我带领课程建设小组成员重新规范了教学文件，丰富了网上资源，实现我授课实况录音全部上网，在学院有关部门的支持下，三为任课教师重新进行了课程录像。4本年度个人总结与大连一灯礼仪公司开展了合作，聘请了企业兼职教师参与课程建设，按照高职课程建设的最新思想梳理课

4、程建设思路，在各方的支持和课程建设小组成员的共同努力下，终于申报成功，实现了学院国家精品课程建设零的突破。根据精品课程的建设标准，本学期我系又新建设了两门院级精品课程。（3）与日本养老机构、大学开展国际合作，推动专业发展自2005年初我系即与日本横滨著名养老机构——“绿峰会”（下辖6家养老机构）探讨派遣老年服务与管理专业学生赴日本研修的合作，经过双方艰苦努力，2007年6月—月9，2004级老年服务与管理专业学生4人终于实现了赴日本绿峰会研修3个月的目标，这标志着绿峰会作为我系本专业国际化的实训基地正式建立，并进入实质运作

5、阶段。今年绿峰会已经决定吸收8名2005级老年服务与管理专业学生赴日本研修（3个月），研修后在日本相关专业学校留学，现正在办理相关手续。此项目的最大特点是全部费用由日方、以及学生在绿峰会下属养老机构勤工俭学的形式解决，不增加学生的负担，且勤工俭学从事的就是本专业工作。2007年我系还与日本东北福祉大学探讨合作事宜，学院与其签署了校校之间的合作协议，成为我院的友好校，2007届老年服务与管理专业毕业生5人已经被日本东北福祉大学社会福祉专业本科录取，现正在办理手续，他们将直接升入本科三年级深造。这标志着老年服务与管理专业国际化

6、合作办学又深入了一步。（4）积极组织开展教学研究活动，为提高教育质量奠定基础本学期注意教研活动的开展，在规定的每周二教研活动中除了各专业自行安排的教研活动外，全系统一安排了“人力资源管理专业建设的探讨”（曹晖）、“文秘专业实践教学的开展”（刘桂华）、“美国礼仪文化及养老机构见闻”（张岩松）、“美国老年专业发展与建设”（孙颖心）、“从现代交际礼仪课程看项目课程建设”（张岩松）等专题研讨，取得了良好效果。为了加强全系教师的高职教学改革意识，组织全系教师学习了华东师范大学职教所的徐国庆博士的《职业教育项目课程的理论与开发》的报告

7、，我们购买了反映宁波职业技术学院教学改革的由苏志刚院长主编、戴士弘教授著的《职业教育课程教学改革》一书，全系教师每人1册，于上学期末发给了每位教师，并布置了学习计划，准备下学期教研活动中学习研究。（5）加强了教学团队建设，带动了全系专业教研室的建设2007年，老年服务与管理专业教学团队被评为辽宁省优秀教学团队，这是多年来老年服务与管理专业建设取得的一项重要成果，是对该专业多年来建设的一个肯定和鞭策，这将大大推动全系专业教研室的建设。3．廉洁自律情况4在廉洁自律方面能贯彻中央、省、市关于领导干部廉洁自律和党风廉政建设方面的文

8、件精神，坚持民主集中制原则制定二级分配方案，分配方案体现多劳多得、优劳优得的原则，在分配上虽然资金有限，仍坚持向一线、向教学改革、科研、教研倾斜。分配方案具体情况每月公示，让大家心中有数，同时接受监督。二、存在的不足1．对高职教育规律的认识很不够；2．创新意识不够，教育教学上受传统观念束缚较深。三、今后