《大江保卫战》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《大江保卫战》教学设计之一  常熟徐市中心小学金鸽    一、教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。  2、学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。  3、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。  二、教学重点、难点  

2、从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情。  三、教学具准备及辅助活动  1、多媒体课件  2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料,以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。  四、主要板书  大堤抢险(面)英雄  大江保卫战铁汉本色(点)↓  勇救群众(面)铭记  五、作业设计、安排近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

3、神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  课内抄写词语造句摘抄排比句,体会句子谈谈你学习课文的收获  课外有感情地朗读课文背诵课文第五节  六、教学过程  第一课时  教学要点:初读感知、理清思路、学习第一段  教学过程:  一、导入新课,揭示课题  1、师述:曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北,许许多多的人为之留下了感动的泪水。请听——《为了谁》。  2、过渡:这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。今天,我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。  3、板书课题:大江保

4、卫战  4、教师简介背景  5、学生提出感兴趣的问题,归纳整理出几点。  二、初读课文,整体感知  1、自由读课文,要求读通顺,查字典或联系上下文理解词语。  嶙峋、肆虐、惊心动魄  2、指名按自然段读课文,教师正音。  3、思考分段,简述段意  第一段(1):写长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地

5、先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  第二段(2~5):写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇,涌现出许多动人事迹。  第三段(6):赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。  三、学习第一段  1、范读,思考:这一段写了几层意思?  概括归纳:一、灾情危急,二、奔赴战场  2、圈画出反映灾情危急的词语、标点,读一读并体会。  “暴雨”、“大暴雨”、“一场接着一场”、“暴怒的巨龙”、“疯狂地撕咬”以及三个“!”。  3、指导朗读。  4、画出子弟兵奔赴战场的词语,读一读。  “日夜兼程”、“

6、挺进”  5、指导朗读,体会子弟兵们大战洪水的英勇气概。  6、用自己的话说说本段内容。  四、作业  1、抄写词语。  2、朗读课文。  第二课时  教学要点:学习课文第二段  教学过程:  一、复习导入  1、齐读第一段(媒体播放灾情,渲染气氛),说说主要内容。  二、学习第二段近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设

7、步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、默读,思考:这一段写人民子弟兵在大江保卫中的动人事迹,主要写了哪几个典型事迹?  (1)默读。  (2)交流概括。大堤抢险  (3)板书小标题铁汉本色  勇救群众  2、学习事迹之一:大堤抢险  (1)听录音、看插图、画句子,“——”画战士们是怎样做的,“~~”画战士们是怎样想的。  ①交流所画的句子  ②逐句交流、体会、朗读。  ☆“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。(体会到子弟兵救援神速)  ☆“官兵们肩扛沉重的沙包,在泥

8、水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾……”(体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。)  ☆“一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官宾们浑身上下却是伤痕累累。”近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,

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