五严背景下如何进行班级建设

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1、五严背景下如何进行班级建设内容提要：班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中各任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任工作是一门艺术,一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,面对五严规定的新形势、新背景，班主任更应严格遵循教育规定、教育规律，全面推进素质教育，改进、完善自己的工作，真正推行素质教育。关键词：转变观念班风建设家庭教育素质带好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教育教学工作的协调者

2、，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。在五严条件下，一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。为此班主任要严格贯彻落实五严规定，规范教学行为，推进素质教育，营造有利于学生健康成长的环境，具体可以从以下几个方面考虑：一、转变教育观念，明确教育新思想以三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，深化基础教育课程改革，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，运用现代教育技术优化教育教

3、学过程，积极探索减负增效的有效途径。二、加强班风建设1、丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。利用学校教育资源，如图书馆、实验室、微机室和体育室等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，要面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任要组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动，与学生一起商讨确定本学期各项活动的主题，发挥学生的积极性

4、，调动学生的参与性。2、营造积极向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立图书角、卫生角、文化园地等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、注重班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右

5、手。所以惟有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，需要班主任精心培养，掌握一定的干部管理技巧：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，让班干部管理组长，组长管理组员，组员相互监督，使工作更有效完成；同时，严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这

6、个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。4、加强学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要，所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。作为班主任我们面对的是素质不同的学生，不能一概而论，必须在各自原有基础上尽可能地区发现、发掘学生的潜能，充分发展他们的个性特长、培养他们的创造能力，使之成为班上某些方面的顶梁柱和带头人，帮助他们找到自己的人生价值和人生目标。5、重视学校进行的班级考核评比班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力

7、争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、晨会和静堂时间，让学生真正的成为班级的主人，培养他们的集体荣誉感，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。三、大力营造有利于学生健康成长的环境。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，而是要积极构建学校教育与家庭教育相衔接的网络体系。尤其是五严之后，学生自由支配的时间明显增多了，学业上的要求并没有减轻。作为班主任我们要学会借力。首先，老师借力。团结老师，不仅在常规工作方面齐抓共管，而且在上课、作业、练习等方面及时将信息反馈给班主任，第一时间处理。其次，向家长

8、借力。家长会老师的家访、网上家长学校平台，以及家校联系本等都是学校与家长联系的重要途径，通过与家长的沟通，优化家庭教育，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子