《陈毅市长》教案2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《陈毅市长》教案2　　陈毅市长》选场　　［教学目标］　　一、基础知识：　　1。读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。　　2。理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。　　3。了解文中表示第一人称“我”的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。　　4。了解话剧的基本特点。　　5。了解“冰糖葫芦”式的结构。　　二、阅读理解：　　1。理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局，了解矛盾的性质及解决办法。　　2。了解陈毅和

2、齐仰之的性格特点及其个性化的语言。　　3。了解“闲谈不得超过三分钟”在剧情发展中的作用。　　4。了解陈毅把革命政治说成“化学”的妙处。　　5。理解潜台词在剧中的深刻含义。　　三、能力训练：　　1。读课文，认真体会人物语言所表现出的人物性格特点。　　2。排演这场戏。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。课外阅读全剧。　　［教学过程］　　一、课前布置

3、预习。　　1。“基础知识目标”中1、2条做练习。　　2。列出情节提纲。　　3。思考如下问题：　　（1）“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现过几次？反复出现有什么作用？　　（2）陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事的情节展开有什么作用？　　（3）齐仰之对陈毅从开始的拒之门外，到只有三分钟空闲，到可尽情尽意言之，再到谈上三天三夜，为什么会有如此大的变化？　　（4）这一场戏刻画了陈毅和齐仰之怎样的性格特征？　　二、检查预习情况，导入新课。　　1。订正字词练习、情节提纲。　　2。导入设问：前面我们学的《白毛女选场》是歌剧，今天我们学的是什么剧呢？　　［提示：此

4、问是让学生明确本课的文体特点，不与《〈白毛女〉选场》混淆。话剧，顾名思义，台词全部是人物对话，通过对话来表演。］　　三、了解剧情，列出结构图示。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。列结构示意图。　　在学生发表意见的基础上归纳整理，写出结构板书图：　　　　［提示：教学中要注意板书设计，利用科学的板书教学是一门艺术，无疑能有效提高教学效率。这个板书

5、展示了剧情发展的四个阶段——开端、发展、高潮、结局。又将四个阶段的具体场面进行了概括提示，根据这个提示可进行剧情复述。图上提示了“启——承——转——合”的结构思路，便于学生识记理解。另外，板书图整齐美观，能给人美感。］　　2。理解“冰糖葫芦”式结构。　　所谓“冰糖葫芦”式结构，即每一场都可以独立成章，《陈毅市长》共有十场，每一场都是一个完整的故事，好比一个葫芦。全剧便是由10个葫芦串成的。　　四、赏析个性化的语言，理解人物性格。　　1。学生分析个性化的语言。　　2。教师归纳赏析。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、

6、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话个性化。陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风趣。如陈毅求见被拒那儿句自言自语的话颇有个性：“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。齐仰之的对话，则可以看出他固执、急躁、清高、朴直的特点。例：“他是何

7、许人！不认识！”“好了，闲谈不得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了他的个性。　　五、问题讨论，落实既是重点又是难点问题。　　1。“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用！　　在学生讨论发言的基础上，教师点拨：“闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。“闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈毅吃了‘闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只有“三分钟之限”，但一谈便取得了“