机器人教学-5未来的城市

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1、编号：教学方案设计表日期：2012年7月24日课程名称《海洋与时空》之《未来的城市》课时60分钟教学对象5+教材教具9331工程套装南京过去和现在的对比图片教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手创造设计未来的南京城市建筑。）重点了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手

2、创造设计未来的南京城市建筑。玩乐高，学英语：future未来词汇未来城市规划设计学与教的主要过程教学调整或生成记录一、导入1．T：上节课我们说到胡克船长到了什么地方啊？（失落的城市）在哪里发生了什么事？（遇见法老，得知海底有可以做彩色涂料的珊瑚）他是怎么去海底的？（乘坐潜水艇）彩色涂料做成了吗？（没有，珊瑚有毒，虎克船长的手被腐蚀了）2.虎克船长想要把珊瑚做成彩色涂料，可是手却被腐蚀了。法老也很迷惑，他翻阅书籍，终于找出了答案。原来这是种有毒的珊瑚，不但不能触碰到皮肤，就连闻多了它散发出的味道也会使人生病。虎克船长失望地将那些珊瑚又

3、丢回了海里，他决定继续往东走，去寻找彩虹岛。告别了法老，虎克船长继续前行。这一夜海上突然狂风大作，将他的船掀翻，虎克船长沉入水中，失去了知觉。等他醒过来时，发现自己竟然躺在一片海滩上，周围都是高耸的建筑，人们穿着他从未见过的衣服，乘坐着有轮子的交通工具，他看了看广场上的时间牌，没想到，自己竟然来到了两百年后的未来世界。3.T：小朋友们幻想一下，虎克船长来到的未来世界是什么样子的呢？（乘坐飞行器，房子很高……）人多不多啊？（多）人越来越多，土地却只有那么多，该怎么办呢？（将楼房盖高，这样就可以尽可能多的住人）假如说我住80楼，虎克船长

4、住70楼，我想去他家是不是要先下楼再上楼很麻烦啊？能不能想个办法让人们来去更方便些呢？（楼与楼之间可架天桥）4.T：今天呢我们就要请小朋友们发挥自己的想象力，搭建一座未来的城市。一、建构1.请S合作搭建想象中的未来城市。（为了更好的利用有限的土地，需将楼盖高，楼与楼之间可架天桥或缆车，楼顶可以利用起来作为生活娱乐场所）2.注意整座城市的布局安排需要紧凑合理，充分利用每一寸空间。符合未来城市人多车多土地少的特点。3.发挥想象力多搭建一些多功能的建筑，并且阐述其功能和作用。一、反思1.请S描述所搭建城市的组成和各种建筑的作用。2.T提问

5、要将楼盖高的原因。（为了节约土地，尽可能多的住人）3.为什么要用天桥等将楼与楼连起来？（为了节约时间，方便往来）二、延续1.请S装点未来的城市，并叙述如此装点的原因。（可用树木，机械等）2.T展示南京过去和现在的对比图片，请S幻想南京未来的样子，并说一说，未来的南京是个什么样子。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁《海洋与时空》主题中的第5节课《未来城市》。本节课的主要内容有3个知识点：了解和掌握未来词语的概念和含义。想象未来的南京，对于未来的南京进行城市规划。动手创造设计未来

6、的南京城市建筑。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：在今天的课堂中虎克船长来到了未来城市，我们请小朋友们来幻想一下未来城市是什么样子的。比如说因为人多车多土地却有限，所以房子会尽可能地盖高，这样能住更多的人。生活设施和娱乐设施没有足够的地方去安置，就可以利用起建筑的屋顶。为了方便楼与楼之间的交通来往，我们还在它们之间架起了天桥和索道，一切都是从便捷和节约土地的角度出发。技能目标：通过整座城市的建设，锻炼孩子的空间规划能力。搭建各种建筑的同时又最大可能地激发孩子的创造力和动手能力。理解“未来”一词的含义，区分“过去”

7、“现在”“未来”这三个时空概念。了解过去的南京和现在的南京，并想象未来的南京是个什么样子。建构目标：搭建一座未来的城市，注意城市的布局和建筑的多功能性，灵活使用小颗粒积木，畅想未来的南京有哪些变化。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习《公共汽车》，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。