试析备课之管见(论文 )

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1、试析备课之管见(论文)试析备课之管见(论文)导读：备课之管见阜矿集团职工培训中心袁世伟2007年12月备课之管见近些年，国家对煤矿的安全培训加大了力度，受此强势推动，安全培训工作得以迅猛发展。如何使之持续稳定发展呢？我们必须清醒认识到，注重培训工作，提高授课水平，保证备课质量势在必行。关于备课这一环节，《辽宁煤矿安全技术培训教学管理办法》中规定：“教学工作要抓好教师备课等基本环节”。如何备好课，就这一主题，谈谈个人见解。一、在教学大纲指导下，注意教学内容的时效性。为防范伤亡事故，保证安全生产，国家及有关部门不断颁布新的法规、规定、指令等文件，例如《煤矿安全规程》等。《规程》正确地反映了

2、煤矿生产的客观规律，明确了安全技术标准，是煤炭企业及全体职工在生产建设中必须遵守的准则，也是培训教学内容的重中之重。随着斗转星移，它也不断得到健全和完善，甚至有重大内容的改动。鉴于编写和出版时间的局限，当前我们使用的教材，一些内容还拘于旧版《煤矿安全规程》。我们备课过程中，针对这些具有时效性的知识要予以必要的注意。万不可时过境迁，依然老生常谈。此外，随着经济体制的改革，随着新材料、新设备、新工艺的不断问世、随着生产过程中不断涌现出的新课题，都需要我们在原有积累的知识上有所更新和发展。故步自封，必将落伍，甚至被淘汰。《师说》一文中“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。阐述了“有道

3、者为师”的平凡道理。若要“传道”，必要“存道”，若1要“存道”，必先“闻道”。故为师者若备课传道，就应刻苦地不断地、及时地更新知识，做到知识的与时俱进，并先人一步。二、认真钻研教材，注意其内容的准确性。《辽宁煤矿安全技术培训教学管理办法》中要求教师备课要做到“八备”。其中，第一项就是备教材。教材是教学过程中不可缺少的工具，它可使教者教有依据，学者学有助手。毫无疑义，许多优秀教材为安全培训工作提供了方便。我们备课时，要认真钻研教材，仔细斟酌每一结论，一方面从中汲取精华，另一方面也要注意其内容的准确性。不要人云亦云。例如，有一些教材，一直延用“分流说”来解释“接地装置”对人身的保护作用。即

4、“由于接地装置的分流作用，通过人体电流就大大减少。通过人身电流与通过接地极电流有如下关系：I人=I地R地∕R人可见，接地电阻R地愈小，则流过人身电流I人也愈小。”上述分析得出的结论是对并联回路欧姆定律的误读。因为上述关系式中，流过人身电流I人并不是接地电阻R地的函数，在电压一定时，流过人体电流I人的大小只与人体电阻R人有关。而电阻的分流作用只有在恒流源的条件下，即电流为一定值时，方能体现出来。因此，在三相电X中，分析接地电阻大小对人身触电电流大小的影响，不能割舍二者与电X之间的联系。简单、孤立地分析上述关系式，得出的结论是片面的、不贴切的。不加思索就误用不正确的结论是备课中的大忌，且易

5、谬种流传，误导他人。三、备课内容中不能忽视对实际能力的培养。2.《辽宁煤矿安全技术培训教学管理办法》中要求：“按需施教，突出安全意识、安全管理和安全技能的教育，注意实际能力的培养。”“停电、验电、放电”是井下电工必须掌握的一项重要技能。在这个操作环节上，不注意安全酿成的事故不胜枚举。近些日子，在一些X站上，不少电工纷纷介绍用“手指验电”的经验，津津乐道地谈及师傅如何传教，不厌其烦地阐述自己用“手指验电”管用的效果。其实，这种验电的方法，不是能力的高超而是技能的误区。若任其流传将是危险的、有害的。因为，只有在特定的条件下，当流过人身的电流为感知电流或摆脱电流时，“手指验电”才有可能侥幸成

6、功。一旦达到致颤电流时，“手指验电”者将会有生命危险。因此，传授技能时不要忘记向电工讲清“手指验电”的危害。诚然，一切科学知识都来自实践与实验，一切真正知识都是从人们的直接经验发源而来的。但是，真正知识是在实践中获得丰富的感性认识基础上，经过整理和科学提炼、探讨其客观规律最后才形成理论知识，这才是本领、才是才干、才对实践有指导作用，才是改造自然与社会的能力。没有科学依据的行动是盲动，没有理论基础的技能是残缺的技能。我们必须向学员清楚说明理论与实践的关系。其实，我们的讲授是一个传承理论与技能的过程，通过传道、授业，解惑来提升矿工的知识与技能，使他们知道怎样做是安全，怎样做是不安全，在生产

7、中哪些事必须做，哪些事严禁做，哪些事在一定条件下可以做，哪些事是在制定措施后才允许做。所以关注安全、关爱生命，就必须使学员明确掌握知识与技能的重要性，并在生产中充3分运用知识与技能，这样，只有这样，才能做到安全生产。故此，我们备课时要注重学以致用，以便在教学中赋予工人“登高之博见”的本领，提高其“善假于物”的能力。并最终服务于生产。四、付出心血，理论联系实际某矿在一段期间内，胶带输送机经常发生打滑故障，干部、工人因缺乏相应的理论知识，对此束手无