苹果的启示作文

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1、苹果的启示作文[苹果的启示作文]星期六，爸爸买回来了几个的苹果，看着这红通通的苹果，让人馋得直流口水，我迫不及待得就想吃一个，苹果的启示作文。可是被妈妈拦住了：你先说说苹果的形状和奥秘，我才可以把苹果给你吃。哎呀！这可把我难住了。平时，我可是只知道吃苹果，可没时间去观察苹果。我连忙拿起一个苹果仔细的观察它的外形、颜色、味道。认真探究它的奥秘。看我看了半天。苹果的颜色是红里透白，外形犹如火辣辣的太阳，小学五年级作文《苹果的启示作文》(..)。当我把苹果洗一洗准备切开时，妈妈又一次把我拦住了：我这次就让你吃吃苹果，尝尝味道。洗完苹果，我将苹果切成两半，我把那苹果横着切，可不要小瞧这普普

2、通通的切法。切开它中心有一个五角星。这真是一次探索发现，原来，平时在我们身边还有好多常见的物体值得你去观察。·观察，观察，在观察。巴普洛夫·一切推理都必须从观察与试验中得来。伽利略·观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对植物是必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基只要勇于探究，就没有什么你发现不到的。苹果的启示作文2　　第2篇难忘的启蒙阅读感悟　　〖预览〗提到启蒙一词，你首选想到的可能是启蒙老师。是呀，是他们，在我们童稚的心灵播下美好的种子，是他们教导我们学会做事、做人、要好好学习。读了课文《难忘的启蒙》，我有着和作者同样的感受，我也时常怀着深深的感激

3、之情思念我的启蒙老师们。春节前的一次大扫除，使我重新拾起了那本被遗忘在角落的作文簿。翻开看看，老师对我的评语都是细心的，既指出我的不足，又说到了我写的好的地方。特别是其中的一句话，使我非常感动：一定要好好学习写作，将来会有所作为的。几年过去了，我仍然按照老师的话去学去做，虽然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜负了老师的期望。这就是我中年级的语文老师严老师。严老师不仅教我们学习，也教我们做人。记得三年级的时候，老师把优秀少先队员的称号评给班上几位老师的孩子。读《难忘的启蒙》有感读《难忘的启蒙》有感。同学们多少都有些不服气，我也认为老师太偏心了。本来就敢直言的我，在日记中写出了我的观

4、点，原认为老师能谅解，没想到后来严老师对我的日记的评语写了近一页，叫我要先正视自己，再去审视别人。老师虽没有直说，但我还是感到了老师的失望。从此以后，我再也不会没看清自己的模样就去骂别人了。因为我牢记着严老师在手册中对我的评语：人生何处不欢乐!同样值得怀念的，还有一年级的吴老师。由于一年级的时候我很胆小，吴老师就特意派了几位善交……苹果的启示作文3　　第3篇风雨中的启示作文　　〖预览〗夏天是一个多雨的季节。大雨过后，就可以看见美丽无比的彩虹。就在这个多雨的季节，我们举行了期中考试。期中考试一共考三科：语文、数学和英语。平时考试，我的平均分都在95分以上，而这次考试，却是语文90分，

5、数学92分，英语94分。走在回家的路上，天气阴沉沉的，我的心情如同这鬼天气。进了家门，天就下起雨来。看看雨吧，或许能改变我的心情。想着，我走到窗前。雨下得大，风也刮得大，一棵小树在风雨中东倒西歪，似乎要被连根拔起。看到这一幕，我很同情小树的遭遇。过了一会儿，风停了，雨住了，天上出现了一道美丽的彩虹，那棵小树，也直起了腰，在彩虹的衬托下，更显得翠绿挺拔。我忽然想到：不经历风雨，怎么见彩虹？期中考试没考好，不就是人生中的经历的一次风雨吗？我一定要吸取这次失败的教训，努力学习，争取下次考好。……苹果的启示作文4　　第4篇《小学数学名师教学艺术之徐斌给我们的启示》读后感　　〖预览〗这段时间

6、有幸拜读了由雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》一书，书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和所具有的教学特色，并列举了一些经典课例和教学片断，以及每位老师的教学感悟等等，让我领略了名师的风采，感受了名师们的课堂教学艺术。这本书作者针对当下教育现状，介绍了每一位老师独特的课堂风格，如徐斌老师葆有一颗童心：努力做学生的好朋友，德国弗来堡师范大学海纳特教授在《创造力》一书中写道：创造性教学的一个特征是，教师尽量关怀学生的学习，努力使自己返回到学生阶段，也就是开始一个倒回的过程，这样他才有可能把自己与学生看成一致的，并使学生把他视为同一类人。这是徐老师谈到数学教学时经常引用的一句话。他深

7、知，要教好孩子，你首先得自己成为孩子；要调动学生学习的积极性，就要去亲近学生，用自己一颗永远不老的童心去打动学生。徐老师经常是从一年级教到六年级，男教师教小学低年级有较大的难度，为此，徐老师拣来儿童电视节目主持人鞠萍和上海青年播音员陈燕华讲故事的磁带，并进行深入研究，他发现她们的语言短句子多，生动形象，清新亲切，如话家常。一段时间，他规定自己每晚至少用耳机听上两小时，并一遍又一遍地模仿。他还找来省内外知名特级教师的上课录像，反复看，仔细学。工夫不负有心人，大运动量的强