《雅舍》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《雅舍》教案　　教学目标：　　1、体会作者在文章中所表现的生活态度，培养学生在逆境中保持良好积极、乐观的心态　　2、欣赏本文生动、诙谐、简洁的语言　　3、体会本文欲扬先抑的写作手法，学习环境描写和细节描写　　教学重点：　　1、由形入神地把握文章内蕴　　2、探讨本文细节描写的技巧，指导学生进行细节描写　　教学难点：1、由形入神地把握文章内蕴　　2、引导学生用美的心灵去审视世界并进行描写　　教

2、学过程：　　1、让学生心中有个概念，什么是“雅”　　美好的，崇高的，不粗俗的　　2、学生结合预习，讨论作者写雅舍时，描写了雅舍的哪些方面，又有河特点，并试着用“雅”的内涵去评价它，由此引出，雅舍在形上好像不雅的　　建造：简陋　　环境：荒凉　　陈设：简朴　　总结：由此可见在形态上雅舍是不雅的　　3、但作者为雅舍取名为雅，雅在何处呢?引出本文的神是真雅、大雅，其写作手法是欲扬先抑　　雅：　　月夜之趣：幽极　　友访之趣：情真　　细雨之趣：朦胧　　陈设之趣：不俗　　写作之趣：自由　　总结：本文实际上是写雅事

3、雅趣　　4、简要地介绍本文的写作背景，引出闲适小品，并引导学生对闲适小品的意义进行评价近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　艺术的整个美，来自思想，来自意图，来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图。可见，舍只是情感的依托，雅舍的美是因为作者内心有雅的情怀，一种对生活体验后感

4、悟到的美。顺便介绍本文的写作背景，让学生结合背景讨论，作者透过文本具体表现出来的是种什么样的生活态度。　　5、品读3、4段，分析本文在语言上的特色　　①生动的细节描写：声音、动作　　②幽默、诙谐的风格：“鼓”腹、“洞洞”　　6、拓展训练：进行细节描写或环境描写，然后师生点评。　　　　　　　　教学要求：　　1、体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀。　　2、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。　　3．理解托物言志的写法。　　　　A层：了解课文大意　　　　B层：理解课文的思想

5、内容　　　　C层：理解课文托物言志的写法　　4．诵读要求　　　　A层：准确、流畅地朗读课文　　　　B层：有感情地朗读课文　　　　C层：背诵课文第四段。　　5．了解与体会作者幽默风趣的文风。　　　　教学设想：　　1、学习文质兼美的散文，不宜琐碎地串讲字词，以破坏其美感。可通过听说读等多种方式，利用实物投影、录音机、电脑多媒体等多种手段来促进学生对文章的整体把握及深入学习。　　　　2、课前布置学生预习，要求学生读通课文内容，并根据自己对课文内容的认识画一幅画。　　　　3、安排2课时。　　　　教学内容和步

6、骤　　　　一、复习提问：　　1．要求学生回答《黄鹂》、《黄山记》的作者、语言特点。　　2．背诵《陋室铭》，以便导入新课。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、导入新课：我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，借竹来写

7、出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。刚才背诵的《陋室铭》是刘禹锡表明心迹之作。今天我们将共同学习一篇散文中的名篇，它同样运用了托物言志的写法。请大家翻开书P126页。　　　　三、讲授新课：　　（一）初步感知课文　　　　1、问题设计：　　⑴、从课题可看出作者写的对象是什么？（雅舍）　　⑵、“雅舍”是什么？　　2、全班朗读课文。　　　　教师点评并过渡：若要读出其中的情味，还要靠我们深入学习，请大家看我们的学习任务。　　　　4、出示教学目标　　　　（二）整体把握课文，检查A层目标的达成情况

8、　　　　1、问题设计：　　⑴、在这篇文章里作者主要写的是什么？（雅舍。）　　⑵、什么是雅舍呢？（室名，实际上是简陋的房子。）　　⑶、是谁给它起的名字？（梁实秋。）　　⑷、他是何许人也？（我国著名作家、翻译家。）　　⑸、古代文人总喜欢给自己的房子起一些优雅的名字，如“潇湘馆”“含芳阁”等，那作者为什么要给他自己的房子起名叫“雅舍”呢？难道他的房子真的很“雅”吗？请大家阅读课文，将与雅舍有关的内容用括号括起来。　　2、让学生朗读描写雅舍的句子。近年来，该市紧紧围绕“全省进